【題目】圖甲是發(fā)生在辣椒植株體內(nèi)的相關(guān)生理過(guò)程:

1)該植物細(xì)胞能夠發(fā)生滲透吸水的條件是 ______________ ______________(相當(dāng)于一層半透膜)。

2)從圖中可看出,該細(xì)胞吸收 K+ 的方式為 ______________。

3)④代表的物質(zhì)是 ______________,④能否進(jìn)入 c 中參與反應(yīng),取決于有無(wú) ______________ 的存在。

4)葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,光反應(yīng)過(guò)程發(fā)生在 ______________ 上,在層析液中溶解度最大的色 素是 ______________,能吸收紅光的色素是 ______________。

【答案】細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度 原生質(zhì)層 主動(dòng)運(yùn)輸 丙酮酸(C3H4O3)和[H 氧氣(O2 類(lèi)囊體薄膜 胡蘿卜素 葉綠素

【解析】

分析圖形:圖中細(xì)胞器b吸收光照,將①②轉(zhuǎn)變成葡萄糖,可推知:細(xì)胞器b是葉綠體、①是水分子、②是二氧化碳;同時(shí)可以推知:細(xì)胞器a具有調(diào)節(jié)滲透壓的功能,是液泡;K+在⑤協(xié)助下進(jìn)入細(xì)胞中,可推知⑤是能量;葡萄糖變成④,并在c中與③生成⑤②,可推知:細(xì)胞器c是線粒體、③是氧氣、④是丙酮酸、②是二氧化碳。

1)滲透作用發(fā)生的條件:具有半透膜、膜兩側(cè)有濃度差,該植物細(xì)胞能夠發(fā)生滲透吸水的條件是細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度和原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜。

2)從圖中可看出,該細(xì)胞吸收 K+ 的方式需要載體蛋白協(xié)助,需要消耗細(xì)胞呼吸的能量,方式為主動(dòng)運(yùn)輸。

3)根據(jù)題圖葡萄糖變成④,故④代表的物質(zhì)是丙酮酸(C3H4O3)和[H];線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,④能否進(jìn)入 c 線粒體中參與反應(yīng),取決于有無(wú)氧氣(O2)的存在。

4)葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,色素能吸收光,分布在類(lèi)囊體薄膜上,故光反應(yīng)過(guò)程發(fā)生在類(lèi)囊體薄膜上;在層析液中溶解度最大的色素是胡蘿卜素;葉綠素能吸收紅光、藍(lán)紫光,類(lèi)胡蘿卜素能吸收藍(lán)紫光,故能吸收紅光的色素是葉綠素。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)胰島素可以改善神經(jīng)細(xì)胞的生理功能,其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)胰島素由胰島B細(xì)胞產(chǎn)生后,經(jīng)過(guò)______運(yùn)輸?shù)侥X部的神經(jīng)細(xì)胞。神經(jīng)細(xì)胞能夠成為胰島素起作用的靶細(xì)胞,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_____________________

2)據(jù)圖分析可知,胰島素作用于神經(jīng)細(xì)胞后,可以________________,從而保證神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的能量供應(yīng)。胰島素還可以延長(zhǎng)神經(jīng)細(xì)胞的壽命,其主要機(jī)理包括兩個(gè)方面:一是______________________;二是____________________________________

3)圖示生理過(guò)程能夠反映出神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的某種關(guān)系,這種關(guān)系可以概括為_________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某野外調(diào)查小組在我國(guó)東部地區(qū)對(duì)東部群落進(jìn)行深入調(diào)查,獲得下面有關(guān)信息資料,請(qǐng)分析回答:

1)調(diào)查獲得了樹(shù)林中物種數(shù)與樣方面積的關(guān)系圖如圖1:調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是________,選取樣方時(shí),要做到____________取樣,常用的取樣方法有__________;如果要調(diào)查動(dòng)物種群的密度一般采用__________,若被標(biāo)記的動(dòng)物中有少量個(gè)體死亡,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果_________(填偏高或偏低)。

2)科研人員對(duì)海洋某種食用生物進(jìn)行研究,得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化,如圖2所示,在種群密度為_____點(diǎn)時(shí),表示種群的環(huán)境所允許的最大值(K值);圖中表示種群增長(zhǎng)速度最快的是_____點(diǎn),既要獲得最大捕獲量,又要使該動(dòng)物資源的更新能力不受破壞,應(yīng)使該動(dòng)物群體的數(shù)量保持在圖中_______點(diǎn)所代表的水平上

3)圖3是調(diào)查小組從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)獲得的某一種群數(shù)量變化圖。據(jù)此分析,在第1-5年間,種群增長(zhǎng)模型呈____型;種群數(shù)量最少的是第_______年,第20-30間種群的增長(zhǎng)率為_____;

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示某人在安靜狀態(tài)下,單位時(shí)間內(nèi)流經(jīng)其單位面積皮膚血管內(nèi)血液的相對(duì)流量。在時(shí)刻A,所處環(huán)境溫度由15℃突升至40℃;在時(shí)刻B,所處環(huán)境溫度又突降至15℃。下列說(shuō)法正確的是

A.A時(shí)刻環(huán)境溫度變化時(shí),皮膚血管收縮,立毛肌舒張

B.AB段時(shí)間內(nèi),因環(huán)境溫度高于人體溫度,所以人體不散熱

C.AB段時(shí)間內(nèi),人體內(nèi)酶的活性比BC段時(shí)間內(nèi)高

D.BC段時(shí)間內(nèi),人體腎上腺素分泌量增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中甲圖是一盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對(duì)不同濃度的生長(zhǎng)素的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)乙圖中_____點(diǎn)的濃度可表示甲圖①處的生長(zhǎng)素濃度。解除②處受抑制的方法是_______。

2)將甲圖中植物置于左側(cè)光照下,一段時(shí)間后,測(cè)得③④兩側(cè)生長(zhǎng)素含量之比為1:2,則據(jù)丙圖推測(cè)④處生長(zhǎng)素濃度范圍是______________。丙圖中曲線HC說(shuō)明____________________

3)若將甲圖中植物向左側(cè)水平放置,則生長(zhǎng)素濃度⑤______⑥(填低于、高于、等于),此時(shí)⑤處生長(zhǎng)素作用相當(dāng)于乙圖中的_______點(diǎn)(填圖中字母)。

4)植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。______________、_______________________均有促進(jìn)生長(zhǎng)的效應(yīng),而______________可抵消三者的效應(yīng)而抑制生長(zhǎng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】取兩份質(zhì)量相等的有機(jī)物M,一份與足量的鈉反應(yīng)放出氣體V1升,另—份與足量NaHCO3溶液反應(yīng)放出氣體V2升;若同溫同壓下V1= V2,則M是( )

A. HOCH2CH2COOH B. HOOC-COOH

C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為杜氏肌營(yíng)養(yǎng)不良(基因位于X染色體上)的遺傳系譜圖。

下列敘述不正確的是 ( )

A.家系調(diào)查是繪制該系譜圖的基礎(chǔ)

B.致病基因始終通過(guò)直系血親傳遞

C.可推知家系中23的基因型不同

D.34再生孩子則患病概率為1/4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將①、②兩個(gè)植株雜交,得到③,再作進(jìn)一步處理,如圖所示.下列分析錯(cuò)誤的是

A. ③到④是誘變育種過(guò)程,不一定能獲得滿(mǎn)足需求的植株

B. ③到⑥屬雜交育種,一般要在⑥中開(kāi)始選種,因?yàn)閺蘑揲_(kāi)始發(fā)生性狀分離和重組

C. 由③到⑦中,使用秋水仙素可以抑制紡錘體的形成,但不影響著絲點(diǎn)的正常分裂

D. 由③到⑨過(guò)程就是單倍體育種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的3種生物的二氧化碳消耗量(相對(duì)量)的曲線圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. a曲線代表的生物可能是消費(fèi)者或分解者

B. bc可以說(shuō)是生態(tài)系統(tǒng)的基石

C. a、b、c都有可能是細(xì)菌

D. b曲線代表的生物可能是任何一種生產(chǎn)者

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