【題目】蛋白質(zhì)工程中直接需要進(jìn)行操作的對象是 ( )
A.氨基酸結(jié)構(gòu)B.基因結(jié)構(gòu)C.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)D.肽鏈結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列甲圖表示洋蔥根尖的不同區(qū)域;乙圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化;丙圖呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化;丁圖是細(xì)胞分裂某一時期染色體的形態(tài)。請分析回答下列問題:
(1)進(jìn)行分裂的細(xì)胞集中在甲圖中的____________。
(2)研究表明細(xì)胞的呼吸速率在各時期是不同的,乙圖中c階段后期耗氧最多,這與分裂期需要大量的__________相適應(yīng)。c階段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體的比例為__________________,這種比例將維持到細(xì)胞有絲分裂的_____期才可能開始變化。
(3)乙圖表明細(xì)胞分裂過程中核糖體功能較活躍的時期是_________(填字母),這也說明在上述時期進(jìn)行了大量_____________的合成。
(4)丙圖呈現(xiàn)了一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化過程,①→②的物質(zhì)變化對應(yīng)于乙圖中的時期是_____________(填字母);②→③的形態(tài)變化對應(yīng)于乙圖中的時期是_________(填字母)。
(5)在觀察有絲分裂實驗時,我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞,主要原因__________________________________________。
(6)在圖乙a-e階段中,能觀察到圖丁所示圖像的是_________________,該階段細(xì)胞中染色體數(shù)目為_________條,該生物可能的基因型為__________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為不同因素與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系圖,A―→B代表酶促反應(yīng)速率坐標(biāo)(0~100%),A―→C代表溫度坐標(biāo)(0~70 ℃),C―→B代表溶液酸堿度坐標(biāo)(pH=0.1~14),下列敘述中不正確的是(各線段含義提示:例如EH線段表示溫度為E時,該酶的酶促反應(yīng)速率為H)
A.GH線段所代表的酶其最適溫度在DE范圍內(nèi)
B.FI線段可用來體現(xiàn)胃蛋白酶的作用特點(diǎn)
C.據(jù)圖可說明影響某酶酶促反應(yīng)速率的因素還可能有酶的數(shù)量和底物濃度
D.GH、GI線段所代表的某酶酶促反應(yīng)速率差異的關(guān)鍵影響因素是溫度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為探究2,4—D溶液濃度對月季枝條生根的影響,首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4—D溶液,然后選擇插條,分組、編號,浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到實驗結(jié)果如圖二所示。
(1)自然條件下進(jìn)行月季枝條扦插時,應(yīng)該_____________(填保留或去除)側(cè)芽。
(2)2,4—D是人工合成的化學(xué)物質(zhì),和植物體內(nèi)的__________(填化學(xué)本質(zhì))具有相似的生理效應(yīng)。
(3)圖一的實驗步驟中,對5號燒杯中的2,4—D溶液還應(yīng)該進(jìn)行的操作是_________,這是對___________變量的嚴(yán)格控制。
(4)植物生長素的生理作用具兩重性,請列舉一種能體現(xiàn)該特點(diǎn)的自然條件下植物的生長現(xiàn)象:________________;分析圖二,實驗結(jié)果___________(填“是”或“否”)體現(xiàn)了2,4—D作用的兩重性?
(5)若要進(jìn)一步探究2,4—D溶液促進(jìn)月季枝條生根的最適濃度,則需在________mol/l濃度范圍內(nèi)配置更小梯度的溶液。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株,但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況,需進(jìn)一步研究。
(1)若花色由一對等位基因D、d控制,且紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子,則紅花植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為____。
(2)若花色由D、d,E、e兩對等位基因控制,F(xiàn)有一基因型為DdEe的植株,其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如圖。
①DNA所在染色體上的基因不能全部表達(dá),原因是____。
②該植株花色為____,其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是____。
③該植株自交時(不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象)后代中純合子的表現(xiàn)型為____,該植株自交時后代中紅花植株占____。通過上述結(jié)果可知,控制花色的基因遺傳________(是/不是)遵循基因的自由組合定律。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如圖所示,給予單側(cè)光照射,下列不發(fā)生彎曲生長的是( )
A. A B. B C. C D. D
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【題目】基因型為 AaBb 的動物個體的某一細(xì)胞,減數(shù)分裂過程中某個時期的示意圖如下。下列敘述 正確的是( )
A. 該細(xì)胞是初級精母細(xì)胞
B. 細(xì)胞中有 4 個四分體、4 條染色體
C. 該細(xì)胞分裂后最終形成 2 種類型的生殖細(xì)胞
D. 細(xì)胞中 A 與 A、A 與 a 分別在 MⅡ、 MⅠ期分離
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【題目】如圖為生物體內(nèi)的某物質(zhì)及其組成圖解,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中X和Y所指的元素是:__________和__________。B、D所對應(yīng)的物質(zhì)名稱為______________、_____________。
(2)A的結(jié)構(gòu)通式是_________,C是由A經(jīng)過__________反應(yīng)形成的,C與_________試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生_____反應(yīng),因此,可以根據(jù)與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng),檢測生物組織中C的存在。C在生物體內(nèi)多種多樣,從A的角度分析其原因是___________(至少答出兩點(diǎn))。
(3)觀察I、J在細(xì)胞中的分布實驗中鹽酸的作用為____________。
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