【題目】人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐。某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)微型玫瑰生根和燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,請(qǐng)回答
(1)圖1為微型玫瑰插條浸入蒸餾水中1小時(shí)后,分別轉(zhuǎn)入5種濃度的激素類似物甲溶液(實(shí)驗(yàn)組)、激素類似物乙溶液(實(shí)驗(yàn)組)和磷酸鹽緩沖液(對(duì)照組)中,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,逐一測(cè)得微型玫瑰插條生根條數(shù)。
①由圖1得出的初步結(jié)論是:100μmol/L激素類似物甲對(duì)微型玫瑰插條生根_________(填“有”或“無(wú)”)促進(jìn)作用,與濃度為10μmol/L激素類似物甲溶液相比,濃度為100μmol/L激素類似物甲對(duì)微型玫瑰插條生根的影響是_______________。乙對(duì)微型玫瑰插條生根的影響是__________。
②由圖1的結(jié)果_____(填“能”或“不能”)判斷0.5μmol/L 的激素類似物乙對(duì)生根的影響。
③激素類似物甲和激素類似物乙應(yīng)分別溶解于__________中,以得到不同濃度的激素類似物甲和激素類似物乙溶液。插條浸泡在蒸餾水中的目的是減少__________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
④為探究3μmol/L的激素類似物甲和0.5μmol/L的激素類似物乙對(duì)微型玫瑰插條生根的復(fù)合影響,應(yīng)設(shè)計(jì)______種培養(yǎng)液。
(2)圖2將燕麥胚芽鞘尖端去除一段時(shí)間后,將3個(gè)含有不同濃度生長(zhǎng)素類似物甲的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量其彎曲角度α。已知生長(zhǎng)素類似物甲的濃度N1>N2>N3,N2的濃度接近頂芽的濃度,3個(gè)濃度(低、中、高)之間相差較大。則三個(gè)濃度所致角度α的情況最可能是(______)
A. α1>α2>α3 B. α1<α2<α3 C. α1>α2,α3> α2 D. α1>α2,α2=α3
【答案】有促進(jìn)生根作用減弱抑制生根不能磷酸鹽緩沖液插條內(nèi)的激素4C
【解析】(1)①圖1中100μmol/L激素類似物甲溶液中生根數(shù)目大于對(duì)照組,說(shuō)明對(duì)微型玫瑰插條生根有促進(jìn)作用,與濃度為10μmol/L激素類似物甲溶液相比,濃度為100μmol/L激素類似物甲對(duì)微型玫瑰插條促進(jìn)生根作用減弱。各濃度乙溶液中生根數(shù)目小于對(duì)照組,說(shuō)明抑制微型玫瑰插條生根。
②根據(jù)激素作用的兩重性特點(diǎn),由圖1的結(jié)果不能判斷0.5μmol/L 的激素類似物乙對(duì)生根的影響。
③實(shí)驗(yàn)的自變量為激素濃度,激素類似物甲和激素類似物乙應(yīng)分別溶解于磷酸鹽緩沖液中,以得到不同濃度的激素類似物甲和激素類似物乙溶液。插條浸泡在蒸餾水中的目的是減少插條內(nèi)的激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
(2)N2的濃度接近頂芽的濃度,根據(jù)激素作用的兩重性特點(diǎn),此時(shí)甲的促進(jìn)作用最強(qiáng),彎曲角度最小,但不能確定N1和N3時(shí)彎曲角度的大小。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,對(duì)于曲線的下列說(shuō)法中,不正確的是( )
A. b點(diǎn)位置會(huì)隨環(huán)境溫度的升高而移動(dòng)
B. a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體
C. 當(dāng)植物缺Mg時(shí),b點(diǎn)右移
D. 若溫度升高到25℃,則C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照照強(qiáng)度將會(huì)右移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某遺傳病的家系圖,II2的致病基因位于1對(duì)染色體上,II3和II6的致病基因位于另1對(duì)染色體,這2對(duì)基因均可單獨(dú)致病,II2不含II3的致病基因,II3不含II2的致病基因。不考慮基因突變,下列敘述正確的是
A. II3和II6所患的是伴X染色體隱性遺傳病
B. 若II2所患的是伴X染色體隱性遺傳病,III3不患病的原因是無(wú)來(lái)自父親的致病基因
C. 若II2與II3生育了1個(gè)先天聾啞女孩,該女孩的1條X染色體長(zhǎng)臂缺失,則該X染色體來(lái)自母親
D. 若II2所患的是常染色體隱性遺傳病,III2與某相同基因型的人婚配,則子女患先天聾啞的概率為1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蜜蜂蜂王是由受精卵發(fā)育而來(lái)的二倍體雌蜂(2n=32),雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的單倍體,如圖為蜜蜂體內(nèi)的某一細(xì)胞圖(n=16,只畫出部分染色體,英文字母表示基因)。下列表述正確的是( )
A. 該細(xì)胞一定是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體
B. 該細(xì)胞的子細(xì)胞染色體數(shù)一定為8
C. 該細(xì)胞核基因轉(zhuǎn)錄已停止,細(xì)胞質(zhì)中翻譯仍可進(jìn)行
D. 該細(xì)胞若為雄蜂的精母細(xì)胞,可能發(fā)生了交叉互換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖光合作用圖解回答下列問(wèn)題:
(1)光反應(yīng)階段在________上進(jìn)行。
(2)從圖中看出,暗反應(yīng)階段發(fā)生的兩個(gè)主要的化學(xué)變化是________和________。
(3)從圖中看出空氣中適當(dāng)增加________濃度后可增加作物產(chǎn)量。
(4)暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供[________]和[________]。
(5)物質(zhì)2代表________
(6)寫出光合作用總反應(yīng)式________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代,地雀C與地雀A、B之間不能互相交配。圖1、2、3是關(guān)于地雀的進(jìn)化、發(fā)展過(guò)程示意圖。
(1)上述地雀之間的關(guān)系能體現(xiàn)物種多樣性的類型是圖__________。
(2)若干年后,小島上出現(xiàn)了地雀C,__________是該物種形成的必要條件。地雀A、B的進(jìn)化是否屬于共同進(jìn)化?__________。這種新物種的形成方式實(shí)質(zhì)上是由于該種群__________發(fā)生改變。
(3)若圖2時(shí)期,小島和大陸的兩個(gè)地雀種群的相關(guān)基因型種類和個(gè)體數(shù)如表所示。
種群甲的基因A的頻率為___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的細(xì)胞可能是( 。
A. 酵母細(xì)胞 B. 原核細(xì)胞 C. 動(dòng)物細(xì)胞 D. 植物細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分,對(duì)應(yīng)正確的是( )
A.核仁:磷脂、蛋白質(zhì)、RNA
B.核糖體:mRNA、蛋白質(zhì)
C.液泡:無(wú)機(jī)鹽、RNA、磷脂、蛋白質(zhì)
D.細(xì)胞骨架:蛋白質(zhì)纖維
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1中A、B分別表示某雄性哺乳動(dòng)物的細(xì)胞分裂模式圖,圖2表示A細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)。據(jù)圖回答:
(1)A細(xì)胞表示________分裂后期;B細(xì)胞表示_____________分裂后期。
(2)要想同時(shí)觀察到這兩個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,應(yīng)選擇該動(dòng)物的________(器官)。該動(dòng)物產(chǎn)生的精細(xì)胞中含有________條染色體。
(3)在圖2中B處繪制B細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)的柱形圖;在C處繪制該動(dòng)物減數(shù)第二次分裂后期染色體數(shù)和DNA分子數(shù)的柱形圖。_____________
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