【題目】人的成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核,精子細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞質(zhì),它們的壽命都較短,這一事實(shí)體現(xiàn)了
A. 環(huán)境因素的影響
B. 功能對(duì)壽命的決定
C. 細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的相互依存關(guān)系
D. 遺傳因素的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖(已知該生物體細(xì)胞有4條染色體,基因型為MMNn),下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖甲、乙、丙所示的細(xì)胞分裂過(guò)程中可發(fā)生基因的重組
B.圖乙、丙中含有兩個(gè)染色體組,圖甲、丁中不具有同源染色體
C.圖丁細(xì)胞的基因型為MmNn,說(shuō)明該細(xì)胞在此之前發(fā)生了基因突變
D.圖丁細(xì)胞的名稱(chēng)是次級(jí)精母細(xì)胞或極體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列前項(xiàng)是內(nèi)分泌腺、中項(xiàng)是其分泌的激素名稱(chēng)、后項(xiàng)是該激素的作用,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A. 胰島B細(xì)胞——胰島素——降低血糖濃度
B. 腎上腺——腎上腺素——促進(jìn)血糖升高
C. 垂體——生長(zhǎng)激素——促進(jìn)大腦發(fā)育
D. 甲狀腺——甲狀腺激素——增強(qiáng)機(jī)體代謝
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如表為菲林試劑和X試劑的成分比較,檢測(cè)生物組織中的有機(jī)物時(shí)常用這兩種試劑。
(1)糖尿病患者尿液中含有葡萄糖,可以用________試劑來(lái)檢測(cè),下列關(guān)于甲液和乙液的使用順序正確的是___________。
A.先加甲液,搖勻后加乙液B.先加乙液,搖勻后甲甲液 C.甲液乙液等量混合再添加
正確使用后,觀察到的現(xiàn)象是________________。
(2)X試劑的名稱(chēng)是________________,其使用過(guò)程是否需要水浴加熱?________(是或否),該試劑與豆?jié){混合后,出現(xiàn)的顏色是____________。實(shí)驗(yàn)中如需檢驗(yàn)豆?jié){中是否含有淀粉,可以使用的試劑是________,檢驗(yàn)是否含有脂肪可以使用的試劑是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)圖中蛋白質(zhì)的敘述,正確的是
A. 此蛋白質(zhì)有3條肽鏈
B. 共有95個(gè)肽鍵
C. 形成此蛋白質(zhì)時(shí),共減少分子質(zhì)量1764
D. 此蛋白質(zhì)的R基中共含有23個(gè)氨基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,它的吸水能力逐漸( )
A. 減小 B. 增大
C. 不變 D. 等于0
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)時(shí),用來(lái)稀釋血液的液體是( )
A. 生理鹽水 B. 1.5%的氯化鈉溶液
C. 蒸餾水 D. 0.3 g/mL的葡萄糖溶液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】霧霾,是霧和霾的組合詞。霧霾常見(jiàn)于城市。中國(guó)不少地區(qū)將霧并入霾一起作為災(zāi)害性天氣現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)警預(yù)報(bào),統(tǒng)稱(chēng)為“霧霾天氣”。霧霾是特定氣候條件與人類(lèi)活動(dòng)相互作用的結(jié)果。霧霾的形成汽車(chē)尾氣、工業(yè)污染等碳的不良排放有關(guān)。下圖為生態(tài)系統(tǒng)“碳”的循環(huán)途徑。下列說(shuō)法正確的是
A. 該圖中A、B1、B2、B3、C分別為一個(gè)種群,如果某種生物被過(guò)度捕殺,的數(shù)量就可以維持相對(duì)穩(wěn)定
B. 為了提高B3的產(chǎn)量,人們往往需要投入一些飼料,飼料中的能量不是流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量
C. ②是形成溫室效應(yīng)的主要原因。為減少霧霾天氣,應(yīng)該提倡植樹(shù)造林,減少化石燃料的燃燒,改善化石燃料的品質(zhì)
D. 若B3中某生物能依據(jù)B2中某生物的氣味、聲音等進(jìn)行捕獵,說(shuō)明信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是( )
A. 種群是物種存在的基本形式
B. 沒(méi)有地理隔離就不會(huì)有生殖隔離的形成
C. 共同進(jìn)化是指生物與生物之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展
D. 某物種僅存一個(gè)種群,該種群中每個(gè)個(gè)體均含有這個(gè)物種的全部基因
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