【題目】胰島素是治糖尿病的重要藥物.如圖是利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素的部分過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程②稱為 . 若以某種生物發(fā)育的某時(shí)期的mRNA經(jīng)過(guò)程②產(chǎn)生的多種互補(bǔ)DNA片段,與載體結(jié)合后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中,這個(gè)受體菌群稱為這種生物的
(2)(能/不能)用人體皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程,簡(jiǎn)述理由:
(3)與基因組文庫(kù)的基因相比,由過(guò)程④獲得的目的基因中不包含
(4)在基因工程操作步驟中,獲得A的步驟稱為 , A的名稱是
(5)若目的基因中有a個(gè)堿基對(duì),其中鳥(niǎo)嘌呤b個(gè),則過(guò)程③擴(kuò)增循環(huán)3次,至少提供胸腺嘧啶個(gè).

【答案】
(1)反轉(zhuǎn)錄;cDNA文庫(kù)
(2)不能;皮膚細(xì)胞中的胰島素基因未表達(dá),不能形成胰島素mRNA
(3)啟動(dòng)子、內(nèi)含子(非編碼DNA片段)
(4)基因表達(dá)載體的構(gòu)建;重組質(zhì)粒/基因表達(dá)載體
(5)7(a﹣b)
【解析】解:(1)過(guò)程②是以RNA為模板形成DNA的過(guò)程,稱為反轉(zhuǎn)錄.由于生物個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,基因是選擇性表達(dá)的,因此細(xì)胞中的mRNA是部分基因轉(zhuǎn)錄形成的,則通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄方法合成的目的基因只包含該生物的部分基因,這個(gè)受體菌群體就叫做這種生物的cDNA文庫(kù).(2)由于基因的選擇性表達(dá),皮膚細(xì)胞中的胰島素基因不表達(dá),不能形成胰島素mRNA,故不能用人體皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程.(3)與基因組文庫(kù)的基因相比,由過(guò)程④獲得的目的基因中不包含啟動(dòng)子、內(nèi)含子.(4)據(jù)圖示可知,A的名稱是重組質(zhì);蚧虮磉_(dá)載體,在基因工程操作步驟中,獲得A的步驟稱為基因表達(dá)載體的構(gòu)建.(5)若目的基因中有a個(gè)堿基對(duì),其中鳥(niǎo)嘌呤b個(gè),胸腺嘧啶的數(shù)量為(2a﹣2b)÷2=a﹣b,則過(guò)程③擴(kuò)增循環(huán)3次,至少提供胸腺嘧啶=(23﹣1)×(a﹣b)=7(a﹣b)個(gè).
所以答案是:(1)反轉(zhuǎn)錄 cDNA文庫(kù)(2)不能 皮膚細(xì)胞中的胰島素基因未表達(dá),不能形成胰島素mRNA(3)啟動(dòng)子、內(nèi)含子(非編碼DNA片段)(4)基因表達(dá)載體的構(gòu)建 重組質(zhì)粒/基因表達(dá)載體(5)7(a﹣b)
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因工程的原理及技術(shù)的相關(guān)知識(shí),掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一塊棄耕的農(nóng)田,很快長(zhǎng)滿雜草,幾年后,草本植物開(kāi)始減少,各種灌木卻繁茂起來(lái),最后這塊農(nóng)田演變成了一片馬尾松林。這片馬尾松林在不受外力干擾的情況下會(huì)長(zhǎng)期占據(jù)那里,成為一個(gè)非常穩(wěn)定的群落。下列有關(guān)該群落的敘述中,不正確的是

A該群落的演替屬于次生演替

B該群落是頂級(jí)群落

C馬尾松是該群落中的優(yōu)勢(shì)種

D該群落的演替屬于初生演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸:

據(jù)此判斷,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 1個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

B. 合成1個(gè)C22H34O13N6分子的過(guò)程中形成了5個(gè)肽鍵

C. 1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

D. 1分子該多肽徹底水解需要5個(gè)水分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述正確的是

A. 性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)

B. 性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳

C. 生殖細(xì)胞中只表達(dá)性染色體上的基因

D. 位于性染色體上的基因不遵循孟德?tīng)栠z傳定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】男性色盲將X染色體上的色盲基因傳遞給他兒子的幾率是

A. 100% B. 50% C. 0 D. 20%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】正常情況下,下列四個(gè)圖若改變自變量或因變量,則曲線變化最大的是(  )
A.圖①將“光照強(qiáng)度”改為“CO2濃度”
B.圖②將“胰島素相對(duì)含量”改為“血糖相對(duì)含量”
C.圖③將“染色體數(shù)目”改為“DNA數(shù)目”
D.圖④將“酶活性”改為“有氧呼吸釋放CO2量”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)易獲得成功的原因中,不正確的是

A. 豌豆只有一對(duì)相對(duì)性狀 B. 豌豆是閉花傳粉植物

C. 豌豆有易于區(qū)分的相對(duì)性狀 D. 豌豆是自花傳粉植物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于真核細(xì)胞呼吸正確的說(shuō)法是(  )
A.無(wú)氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)
B.水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度
C.無(wú)氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D.有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則物質(zhì)D比正常細(xì)胞少

B. 若是線粒體膜,則b、c運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是02、C02

C. 若是產(chǎn)生胰島素的細(xì)胞膜,則胰島素以d方式分泌

D. a的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

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