【題目】下圖中a、b、c分別代表不使用催化劑、使用無機(jī)催化劑、最適條件下使用酶催化的化學(xué)反應(yīng)過程，據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是

A. △E代表酶為化學(xué)反應(yīng)降低的活化能

B. 比較a、c兩條曲線，可以得出酶具有高效性的結(jié)論

C. E1、E2、E3分別代表進(jìn)行相應(yīng)化學(xué)反應(yīng)所需的活化能

D. 高溫、過酸和過堿條件下，c曲線的最高點都會上移

【答案】B

【解析】根據(jù)題干信息已知，a、b分別表示沒有加催化劑和加入酶，因此△E代表酶為化學(xué)反應(yīng)降低的活化能，A正確；比較a、c兩條曲線，可以得出酶具有催化性，B錯誤；E1、E2、E3分別代表進(jìn)行相應(yīng)化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，C正確；高溫、過酸和過堿條件下，酶的活性都會降低甚至失活，因此c曲線的最高點都會上移，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實驗儀器，下列圖中7 mm、0.5 mm表示觀察清楚時物鏡與觀察物之間的距離。請回答下列問題：

(1)圖一表示顯微鏡的________鏡，在觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪實驗中，應(yīng)先用圖中________(填“甲”或“乙”)鏡觀察。

(2)圖二表示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有5×和15×字樣，物鏡標(biāo)有10×和40×字樣。圖三表示鏡頭與載玻片之間的距離。請看圖回答：

①要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時，顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為________________(填序號)，此時放大倍數(shù)為________倍。

②在觀察中，c與d的顯微視野中比較明亮的是________。

③若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動裝片時，異物不動，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于________。(填編號)

A．物鏡上　　　　B．目鏡上 C．裝片上 D．反光鏡上

(3)用顯微鏡觀察標(biāo)本時，一位同學(xué)在觀察酵母菌細(xì)胞時發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央仔細(xì)觀察，請根據(jù)以上敘述回答：

①中間亮的黑邊圓圈是________。

②換高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移動到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向_____移動，這樣做的理由是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】變形蟲的任何部位都能伸出偽足，人體某些白細(xì)胞能吞噬病菌，這些生理過程的完成都依賴于細(xì)胞膜的

A.保護(hù)作用B.一定的流動性

C.主動運輸D.選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】氫元素隨化合物在人體內(nèi)的代謝轉(zhuǎn)移過程如圖所示。下列分析中合理的是( )

A. ①過程發(fā)生在核糖體中,水中的H只來自于-NH2

B. 缺氧的情況下,③過程中不會發(fā)生脫氫反應(yīng)

C. M物質(zhì)是丙酮酸,④過程不會發(fā)生在線粒體

D. 在氧氣充足的情況下,②③過程發(fā)生于線粒體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物體內(nèi)核苷酸的結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是

A.若a為核糖，則m有4種，分別是A、T、G、C

B.在HIV中可以檢測到2種a，5種m，8種b

C.構(gòu)成人體的遺傳物質(zhì)的b共有8種，a有2種，m有5種

D.若m為鳥嘌呤，則b的名稱是鳥嘌呤核糖核苷酸或鳥嘌呤脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于多基因遺傳病的是(　　)

A. 抗維生素D佝僂病 B. 苯丙酮尿癥

C. 21三體綜合征 D. 原發(fā)性高血壓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運肽基因相連，導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種。

(1)研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計引物，采用__________法從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因，從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運肽基因。在上述引物設(shè)計時，分別在引物中加入下圖所示酶的識別序列，這樣可以用____________________酶處理兩個基因后，得到____________端(填圖中字母)相連的融合基因。

(2)將上述融合基因插入右圖所示Ti質(zhì)粒的T－DNA中，構(gòu)建________________并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中。將獲得的農(nóng)桿菌接種在含______________的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落，再利用__________培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液。

(3)剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間，此過程的目的是______________________________，進(jìn)一步篩選后培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)基因油菜。

(4)提取上述轉(zhuǎn)基因油菜的mRNA，在____________酶的作用下獲得cDNA，再依據(jù)________的DNA片段設(shè)計引物進(jìn)行擴(kuò)增，對擴(kuò)增結(jié)果進(jìn)行檢測，可判斷融合基因是否完________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)菌體內(nèi)精氨酸的合成途徑,下列敘述正確的是( )

A. 若酶1基因發(fā)生突變,中間產(chǎn)物I可能無法形成

B. 精氨酸的合成是由3對等位基因共同控制的

C. 基因通過控制蛋白質(zhì)的形成直接控制精氨酸的合成

D. 酶1基因不表達(dá),則酶2基因和酶3基因也不表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是表示某遺傳病的系譜圖。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A. 若該病是伴性遺傳病，則Ⅲ-8的女兒都患病

B. 若該病為常染色體隱性遺傳病，則Ⅲ-7的子女都不患病

C. 若該病為伴X染色體隱性遺傳病，則Ⅲ-6也應(yīng)為患者

D. 若該病是常染色體顯性遺傳病，則Ⅱ-4是雜合子

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