【題目】假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并決定該生物屬于原核生物還是真核生物,則以下哪種特性與你的決定無(wú)關(guān)?( )
①核膜的有無(wú)
②核糖體的有無(wú)
③細(xì)胞壁的有無(wú)
④膜上磷脂的有無(wú)
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞中最重要的二糖和多糖分別是
①乳糖和葡萄糖 ②蔗糖和麥芽糖 ③乳糖和麥芽糖 ④糖元和纖維素 ⑤植物淀粉和纖維素
A. ①④ B. ②⑤ C. ①③ D. ③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中,作為生化反應(yīng)的催化劑、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)基本支架的依次是
A. 糖類、脂類、核酸 B. 蛋白質(zhì)、核酸、磷脂
C. 蛋白質(zhì)、糖類、核酸 D. 蛋白質(zhì)、磷脂、核酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,正確的是( )
A.生物體都是由細(xì)胞組成的
B.細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化
C.細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
D.細(xì)胞分解葡萄糖都能產(chǎn)生CO2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究物質(zhì)P抑制癌細(xì)胞增殖的效應(yīng),研究人員使用不同濃度的物質(zhì)P處理人的離體肝癌細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.隨著物質(zhì)P濃度的增加,其促進(jìn)腫瘤細(xì)胞凋亡作用越明顯,但與處理時(shí)間無(wú)關(guān)
B.隨著物質(zhì)P處理時(shí)間的延長(zhǎng),其抑制癌細(xì)胞增殖作用越明顯,但與濃度無(wú)關(guān)
C.物質(zhì)P對(duì)腫瘤細(xì)胞的作用機(jī)制,可能與調(diào)控細(xì)胞凋亡相關(guān)基因的表達(dá)有關(guān)
D.通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論,物質(zhì)P抑制癌細(xì)胞增殖的最適濃度為1.00 g/L
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某一人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的生物關(guān)系(a~d示能量數(shù)值),下列各項(xiàng)敘述正確的是( )
A. 初級(jí)消費(fèi)者流向次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為(c+d)/b
B. 圖中d表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所排糞便中的能量
C. 生產(chǎn)者的能量最多,個(gè)體內(nèi)積累的難分解殺蟲(chóng)劑也最多
D. 眾多的植食性魚(yú)所獲得的總能量往往大于a
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中,是淀粉、纖維素和和糖元的共同特征
A. 都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì) B. 都含有C、H、0、N四種元素
C. 普遍存在于動(dòng)植物體中 D. 基本組成單位都是葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
精子的變形過(guò)程中( )演變?yōu)榫拥奈病?/span>
A.高爾基體 B.細(xì)胞核 C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.中心體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】馬鈴薯是我們生活中的家常菜之一,為研究光照強(qiáng)度對(duì)馬鈴薯幼苗代謝的影響,室溫條件下通過(guò)調(diào)整白熾燈功率,觀察30min后測(cè)定裝置中液滴的移動(dòng)狀況,并將測(cè)定結(jié)果繪制成曲線如圖乙,回答下列問(wèn)題:
(1)在裝置甲白熾燈的功率為A時(shí),圖甲中液滴移動(dòng)距離表示的是裝置中__________ 的變化量,此時(shí),細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所包括__________________。
(2)當(dāng)裝置甲白熾燈的功率為B時(shí),馬鈴薯幼苗植株生理活動(dòng)過(guò)程中相關(guān)代謝速率的特點(diǎn)是_____________;若將圖甲裝置置于黑暗的環(huán)境中,30min后液滴刻度為4cm,那么當(dāng)裝置甲白熾燈的功率為B時(shí),光合作用產(chǎn)生O2的速率=___________________cm/h(用液滴移動(dòng)速率表示)。
(3)若用一定的方法抽去裝置甲內(nèi)的空氣,在黑暗條件下,_______________________(填“能”或“不能”)測(cè)出無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度,原因是________________。
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