【題目】下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容（ ）

A．細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來(lái)

B．所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C．所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D．細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

【答案】C

【解析】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的發(fā)展指出，細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來(lái)，A正確；細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出，所有的動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，B正確；病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乙肝病毒（HBV）是部分雙鏈的DNA病毒，乙肝病毒引起的乙型肝炎不僅感染性高，而且危害大。下面是利用現(xiàn)代生物技術(shù)治療乙型肝炎的三種方法。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）方法Ⅰ屬于使用基因工程方法進(jìn)行治療，可以用___________技術(shù)擴(kuò)增HBV表面抗原基因。過(guò)程①不僅需要構(gòu)建___________，還需要對(duì)酵母菌進(jìn)行處理，使其成為___________細(xì)胞，可通過(guò)___________技術(shù)確定轉(zhuǎn)基因酵母菌是否培養(yǎng)成功。

（2）方法Ⅱ中，培養(yǎng)細(xì)胞1時(shí)，培養(yǎng)液中除應(yīng)含有細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還應(yīng)添加___________等一些天然成分，經(jīng)過(guò)選擇性培養(yǎng)得到的細(xì)胞2還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和___________檢測(cè)，再經(jīng)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞。與植物細(xì)胞融合相比，過(guò)程②特有的方法是用___________處理。

（3）方法Ⅲ運(yùn)用的是現(xiàn)在流行的基因編輯技術(shù)——CRISPR/Cas9系統(tǒng)，科學(xué)家借助納米脂質(zhì)顆粒將Cas9蛋白的mRNA和引導(dǎo)RNA通過(guò)___________方式送入肝細(xì)胞內(nèi)，然后Cas9mRNA經(jīng)翻譯合成Cas9蛋白，接著Cas9蛋白和引導(dǎo)RNA組裝成 CRISPR/Ca59系統(tǒng)進(jìn)入細(xì)胞核中，將整合在染色體上的乙肝病毒DNA進(jìn)行基因編輯，使病毒DNA___________。由此可推測(cè)，CRISPR/Cas9系統(tǒng)中的Cas9蛋白可能是切割病毒DNA___________鍵的酶。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖為某反射弧的部分模式圖，乙圖和丙圖分別表示甲圖的局部放大，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 ______ ；發(fā)生反射時(shí)，興奮是以電信號(hào)的形式沿著___________ （填字母）神經(jīng)傳到突觸前膜。

（2）興奮從一個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元，使下一個(gè)神經(jīng)元 ___________ 。

（3）神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導(dǎo)，但在動(dòng)物體內(nèi)，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的，總是由胞體傳向 ___________ 。

（4）一個(gè)完整的突觸由：突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成，突觸后膜是___________的膜；Ach受體的本質(zhì)是___________。

（5）用去除腦但保留脊髓的蛙（稱(chēng)脊蛙）為材料，進(jìn)行反射活動(dòng)實(shí)驗(yàn)，在E點(diǎn)剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)，立即刺激A端___________（填“能”或“不能”）看到左后肢收縮活動(dòng)；刺激B端_____________（填“能”或“不能”）看到左后肢收縮活動(dòng)。若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動(dòng)，該活動(dòng)_____________________（填“能”或“不能”）稱(chēng)為反射活動(dòng)，主要原因是__________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為滲透作用裝置吸水示意圖，圖乙表示圖甲中漏斗內(nèi)液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系，圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)（此時(shí)細(xì)胞有活性）。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖甲中的滲透作用發(fā)生需要兩個(gè)條件：有半透膜c及a與b之間具有濃度差

B. 圖乙中液面不能一直上升的原因是半透膜兩側(cè)的溶液濃度相等

C. 圖丙中③④⑤組成原生質(zhì)層

D. 如果丙細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁支持，置于清水中也會(huì)發(fā)生吸水漲破的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)小麥的高產(chǎn)基因用A表示、抗病基因用b表示，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)純種植株，通過(guò)多種育種方式培育出高產(chǎn)抗病小麥（AAbb）新品種的過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方法稱(chēng)為 ， 原理是 ． 若經(jīng)過(guò)②過(guò)程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1600株，則其中基因型為AAbb的植株理論上有株．基因型為Aabb的個(gè)體經(jīng)過(guò)③過(guò)程，產(chǎn)生子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是 ．
（2）⑦過(guò)程的育種方法叫做 ． 其原理是利用射線(xiàn)等因素使生物發(fā)生 ， 但不一定能獲得高產(chǎn)抗病小麥（AAbb）新品種，因?yàn)?/span>
（3）過(guò)程⑤采用的方法是 ， 過(guò)程⑥常用（藥品）處理萌發(fā)的種子或幼苗，該育種方法稱(chēng)為 ， 與“過(guò)程①②③”的育種方法相比，其優(yōu)勢(shì)是
（4）科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生某種細(xì)菌蛋白的小麥新品種，應(yīng)該選擇圖中（填數(shù)字）表示的途徑最為合理可行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（ ）
A.構(gòu)成生物膜的磷脂分子可以運(yùn)動(dòng)
B.構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)
C.構(gòu)成生物膜的磷脂和蛋白質(zhì)分子是靜止的
D.構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為反射弧的模式圖，下列敘述中，正確的是（ ）

A.興奮在②和④處以局部電流的形式傳導(dǎo)
B.興奮的傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
C.②受損時(shí)，刺激④仍能引起反射活動(dòng)
D.③損傷不會(huì)影響四肢運(yùn)動(dòng)等方面功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】純合的黃色圓粒和綠色皺粒豌豆雜交，所得F1再自交，若F2中雜合的黃色皺粒豌豆為200粒，則雜合黃色圓粒豌豆的粒數(shù)為（ ）
A.100
B.200
C.400
D.800

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí)，易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果，這主要是由于（ ）
A.體液大量流失
B.特異性免疫力減弱
C.非特異性免疫力減弱
D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充

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