【題目】下圖為細(xì)胞呼吸過(guò)程,其中a、b表示物質(zhì),①～④表示主要步驟,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中a表示的物質(zhì)分別是________。

(2)圖中②、③過(guò)程中都有CO2產(chǎn)生,其場(chǎng)所分別是___________。

(3)過(guò)程①除產(chǎn)生能量外,還生成______;在①～④過(guò)程中釋放能量最多的是_______。

(4)②和④過(guò)程一般不會(huì)同時(shí)發(fā)生在同一生物體內(nèi),其原因是_________________________。

(5)寫(xiě)出有氧呼吸的反應(yīng)式：_____________________________________________________。

【答案】 丙酮酸 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 [H] ③ 同一生物含有同一途徑的無(wú)氧呼吸酶 C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+大量能量

【解析】試題分析：據(jù)圖分析，圖中①表示有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段，a表示丙酮酸，？表示[H]；②④表示兩種無(wú)氧呼吸的第二階段，b表示乳酸；③表示有氧呼吸第二、三階段。

（1）根據(jù)以上分析已知，圖中a表示丙酮酸。

（2）圖中②過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，③過(guò)程發(fā)生在線粒體，兩個(gè)過(guò)程都可以產(chǎn)生二氧化碳。

（3）過(guò)程①表示有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段，該過(guò)程除了產(chǎn)生丙酮酸和釋放能量外，還產(chǎn)生了[H]；釋放能量最多的是有氧呼吸的第三階段，即圖中③的過(guò)程。

（4）由于同一生物含有同一途徑的無(wú)氧呼吸酶，因此②產(chǎn)物是酒精和二氧化碳的無(wú)氧呼吸和④產(chǎn)物是乳酸的無(wú)氧呼吸一般不會(huì)同時(shí)發(fā)生在同一生物體內(nèi)。

（5）有氧呼吸的方程式為：C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+大量能量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列與果蠅有關(guān)的問(wèn)題：
（1）在雄果蠅正常減數(shù)分裂過(guò)程中，含有兩條Y染色體的細(xì)胞叫做細(xì)胞．
（2）有一個(gè)自然繁殖、表現(xiàn)型正常的果蠅種群，性別比例偏離較大．研究發(fā)現(xiàn)該種群的基因庫(kù)中存在隱性致死突變基因a（胚胎致死）．從該種群中選取一對(duì)雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)1中有202個(gè)雌性個(gè)體和98個(gè)雄性個(gè)體．分析可知，F(xiàn)1中雄果蠅的基因型為 ． 若讓F1中雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2中雌雄比例是 ．
（3）果蠅中決定毛翅的基因A對(duì)正常翅a為顯性，另一對(duì)基因R、r本身不控制具體性狀，但rr會(huì)抑制A基因的表達(dá)．利用兩個(gè)正常翅的純種品系（甲、乙）及純種毛翅果蠅進(jìn)行多次雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下： 實(shí)驗(yàn)一：純種毛翅果蠅×品系甲→F1全為毛翅→F1自交→F2中毛翅：正常翅=9：7
實(shí)驗(yàn)二：品系甲×品系乙→F1全為正常翅→F1自交→F2全為正常翅
①根據(jù)實(shí)驗(yàn) ， 可判斷與毛翅、正常翅有關(guān)的兩對(duì)基因（A/a和R/r）位于對(duì)同源染色體上．品系甲和品系乙兩種果蠅的基因型分是、 ．
②實(shí)驗(yàn)一F2中正常翅果蠅的基因型有種，這些果蠅中雜合個(gè)體的比例為。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與教材相關(guān)的觀察類實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

①觀察植物細(xì)胞的有絲分裂

②觀察線粒體

③觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

A. 以上實(shí)驗(yàn)均需使用高倍鏡觀察

B. 均需要進(jìn)行染色處理

C. 實(shí)驗(yàn)①③均需使用鹽酸，但濃度不同

D. 實(shí)驗(yàn)①③均需使用酒精，前者作用為漂洗，后者改變膜的通透性并分開(kāi)DNA與蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為應(yīng)對(duì)“垃圾圍城”危機(jī)，很多省市對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類管理。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.垃圾分類處理，實(shí)現(xiàn)了垃圾資源化和能量循環(huán)利用
B.微生物能分解垃圾說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
C.垃圾分類處理減輕了環(huán)境污染，提高了城市生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D.此舉有利于發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(1)物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>__________，判斷理由是___________。其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線_________表示。如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是___________(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)。

(2)圖甲中細(xì)胞膜是在___________(填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結(jié)果。該膜的模型被稱為__________，科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

(3)圖中物質(zhì)B指的是__________，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是_____________________。

(4)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與___________有關(guān)，曲線②影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞間信息交流方式，據(jù)圖推斷錯(cuò)誤的是（ ）
A.圖1、2中的細(xì)胞b、d可以是同一種細(xì)胞
B.圖1、3所示的方式不能同時(shí)發(fā)生在免疫調(diào)節(jié)中
C.圖1、2、3所示方式的實(shí)現(xiàn)均需要受體參與
D.圖1、2、3所示方式利于實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用呼吸抑制劑處理紅細(xì)胞，其對(duì)下列物質(zhì)吸收顯著減少的一組是（ ）

A. 葡萄糖、氨基酸 B. K＋、氨基酸

C. O2、H2O D. 甘油、脂肪酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂中，配對(duì)的兩條染色體是( )

A. 非同源染色體 B. 復(fù)制的兩條染色體 C. 同源染色體 D. 姐妹染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我省許多村鎮(zhèn)建成了大型禽畜養(yǎng)殖基地，大量的禽畜糞便隨意排放會(huì)嚴(yán)重污染環(huán)境。為合理利用糞便、凈化環(huán)境，某地建設(shè)了以沼氣池為核心的生產(chǎn)自凈農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，如圖l所示。請(qǐng)回答：

（1）圖1中有條食物鏈。無(wú)土栽培主要提高了等元素的利用率。
（2）由圖2可知沼氣池中微生物的呼吸類型主要是。獨(dú)立的沼氣池(屬于、不屬于)生態(tài)系統(tǒng)，原因是。
（3）建設(shè)了以沼氣池為核心的生產(chǎn)自凈農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的最大優(yōu)點(diǎn)是。
（4）若要調(diào)查農(nóng)作物附近土壤中小動(dòng)物的豐富度則一般采用方法進(jìn)行采集、調(diào)查，豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種。

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