【題目】某興趣小組將酵母菌分裝在500ml培養(yǎng)瓶后，置于不同培養(yǎng)條件下進(jìn)行培養(yǎng)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.在80h到100h內(nèi)③中酵母菌增長(zhǎng)率基本不變

B.40h內(nèi)①中酵母菌種群的增長(zhǎng)倍數(shù)基本不變

C.利用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)，壓線的個(gè)體左上兩邊記在方格內(nèi)

D.④和⑤出現(xiàn)差異的原因可能是培養(yǎng)瓶中葡萄糖的量不同

【答案】A

【解析】

在“J”型增長(zhǎng)曲線中，增長(zhǎng)率（增長(zhǎng)倍數(shù)）=Nt/Nt-1不變，增長(zhǎng)速率增大。

在利用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)，壓線的個(gè)體采取計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右的規(guī)則。

A.隨著種群數(shù)量的增加，種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，種群的增長(zhǎng)率下降，故在80h到100h內(nèi)，③中酵母菌增長(zhǎng)率逐漸減小，A錯(cuò)誤；

B.由圖可知，①為“J”型增長(zhǎng)，增長(zhǎng)倍數(shù)()基本不變，B正確；

C.調(diào)查酵母菌種群密度的方法是血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法，對(duì)于壓線的個(gè)體可將左上兩邊的記在方格內(nèi)，C正確；

D.④和⑤酵母菌的最大種群數(shù)量不同，即環(huán)境容納量不同，可能是培養(yǎng)瓶中葡萄糖的量不同，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．由低倍鏡換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)通過(guò)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)

B．假如該圖是用10×物鏡與10×目鏡觀察標(biāo)本，看到圖像的面積應(yīng)該是實(shí)物的100倍

C．在低倍鏡下觀察位于視野左下方某個(gè)細(xì)胞，在換高倍鏡前應(yīng)該把裝片往左下方移動(dòng)

D．在制作洋蔥鱗片葉表皮的臨時(shí)裝片時(shí)不要把撕取的表皮細(xì)胞放在清水中以免細(xì)胞吸水脹破

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體特異性免疫的過(guò)程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)生理活動(dòng)，試回答:

（1）圖中虛線所表示的箭頭是______________時(shí)所引起的免疫反應(yīng)。

（2）圖中的“某物質(zhì)”指的是______________。

（3）下列細(xì)胞中，能處理并呈遞抗原的是_________，不能識(shí)別抗原的是__________，具有特異性識(shí)別能力的是______________。（填下列代號(hào)）

A．吞噬細(xì)胞B．T細(xì)胞 C．B細(xì)胞 D．記憶細(xì)胞E．漿細(xì)胞F．效應(yīng)T細(xì)胞

（4）漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于______________中，在多數(shù)情況下，該物質(zhì)的作用是與相應(yīng)__________結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被______________吞噬消化。

（5）當(dāng)SARS病毒侵入人體內(nèi)后，首先通過(guò)_________免疫的作用限制SARS病毒的移動(dòng)，然后通過(guò)_____________免疫將SARS病毒徹底消滅。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某經(jīng)濟(jì)動(dòng)物種群密度Nt與Nt+1/Nt的關(guān)系圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.種群密度為a時(shí)，該種群的出生率小于死亡率

B.種群密度為b和e時(shí)，該種群數(shù)量都達(dá)到環(huán)境容納量

C.種群密度為c時(shí)，該種群的自然增長(zhǎng)率最大

D.種群密度為d時(shí)，該種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為某患者血漿化驗(yàn)的部分結(jié)果，據(jù)此分析，其體內(nèi)最不可能發(fā)生的是

A.會(huì)出現(xiàn)肌無(wú)力等癥狀B.神經(jīng)細(xì)胞膜靜息電位的絕對(duì)值減小

C.胰島分泌的激素促進(jìn)肝細(xì)胞合成糖原D.此患者易產(chǎn)生渴覺(jué)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別如下表處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)根據(jù)圖表判斷，下列敘述正確的是

A. 頂芽摘除后，側(cè)芽生長(zhǎng)停滯 B. 細(xì)胞分裂素的作用可解除頂端優(yōu)勢(shì)

C. 頂芽的存在并不影響側(cè)芽的生長(zhǎng) D. 細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長(zhǎng)無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖(字母表示能量的多少)，正確的是(　　)。

A. 圖中b＝h＋c＋d＋e＋f＋i

B. 生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為（b/a）×100%

C. “草―→兔―→狼”這一關(guān)系中，狼糞便的能量屬于d

D. 縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體體溫調(diào)節(jié)部分過(guò)程示意圖，來(lái)自外周（皮膚、粘膜、內(nèi)臟等）和中樞溫度敏感神經(jīng)元的神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)匯集、整合后引起人體產(chǎn)生相應(yīng)的生理反應(yīng)，圖中①—代表神經(jīng)元，“＋”和“－”分別表示興奮和抑制。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）神經(jīng)元與其功能相適應(yīng)的形態(tài)特點(diǎn)是____________，圖中方框內(nèi)神經(jīng)元主要分布于人體_______（器官）中。

（2）若給予神經(jīng)元②一次適宜刺激，興奮部位膜外電位變化是____________，神經(jīng)元②上產(chǎn)生的興奮通過(guò)____________（物質(zhì)）將興奮傳遞到神經(jīng)元③，并能在____________（部位）產(chǎn)生相應(yīng)的感覺(jué)。與此同時(shí)，圖中除神經(jīng)元③外，還能檢測(cè)到動(dòng)作電位的神經(jīng)元有____________（填數(shù)字序號(hào)）。

（3）醫(yī)生建議，在劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致大汗淋漓之后最好不要立即到溫度很低的空調(diào)間（乘涼），其主要依據(jù)是__________________。人著涼后可能引起高熱，研究發(fā)現(xiàn)，高熱病人體內(nèi)代謝活動(dòng)會(huì)明顯增強(qiáng)，進(jìn)而可能引起代謝性酸中毒，試解釋原因____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蕪菁黃花葉病毒由RNA和蛋白質(zhì)外殼組成，實(shí)驗(yàn)小組用蕪菁黃花葉病毒侵染芥菜葉后，其凈光合速率下降，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

項(xiàng)目

葉綠素總量

mg·dm-2

氣孔導(dǎo)度

mol H2O·m-2

胞間CO2濃度

UL·L-3

凈光合速率

mol CO2·m-2·s-1

正常葉

3. 77

0. 28

362

6. 08

感染葉

1. 26

1. 52

360

3. 65

（1）該實(shí)驗(yàn)還可以通過(guò)測(cè)量_______________來(lái)反映芥菜葉的凈光合速率。

（2）與正常葉相比，感染葉葉肉細(xì)胞中C3的含量_____________（填“較高”或“較低”），原因是_______________。

（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究蕪菁黃花葉病毒感染芥菜葉的主要成分是蛋白質(zhì)還是RNA，要求簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。

___________________________________________________________________________。

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