【題目】二氧化碳進出細胞膜的方式是（ ）

A. 自由擴散 B. 自由擴散和主動運輸 C. 主動運輸 D. 滲透作用

【答案】A

【解析】

三種跨膜方式的比較：

名　稱

運輸方向

載體

能量

實　　例

自由擴散

高濃度→低濃度

不需

不需

水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等

協(xié)助擴散

高濃度→低濃度

需要

不需

紅細胞吸收葡萄糖

主動運輸

低濃度→高濃度

需要

需要

小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

甘油、O2、CO2等物質(zhì)進出細胞的方式是自由擴散，特點是從高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，不需要載體和能量．

故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細胞涂片．當(dāng)成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如圖所示．如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最少（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。其余兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨pH或溫度的變化趨勢。下列相關(guān)分析錯誤的是 （ ）

A. 在B點或C點適當(dāng)增加酶的濃度，反應(yīng)速率都將增大

B. 圖中E點代表該酶的最適pH，H點代表該酶的最適溫度

C. 影響酶促反應(yīng)速率的因素包括底物濃度、酶濃度、溫度和pH等

D. 在A點適當(dāng)增加反應(yīng)物的量，反應(yīng)速率將增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葡萄糖分子可以通過半透膜，而蔗糖分子則不能通過．如圖所示為一個滲透裝置，先在漏斗中 加入蔗糖溶液與蒸餾水液面齊平．一段時間后，待漏斗內(nèi)液面靜止，再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶．下列坐標中，Y軸表示“漏斗內(nèi)外液面高度差”，下列曲線中能正確反映整體實驗過程中，漏斗內(nèi)外溶液的液面高度差變化情況的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為研究滲透作用的實驗裝置，請回答下列問題：

（1）漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致．滲透平衡時的液面差為△h，此時S1和S2濃度大小關(guān)系為 ．
（2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的 ．
（3）為進一步探究兩種膜的特性，某興趣小組做了以下實驗．
實驗材料：紫色洋蔥．
實驗器具：如圖所示的滲透裝置（不含溶液），光學(xué)顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號筆等．
實驗試劑：蒸餾水，0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液．
部分實驗步驟和結(jié)果如下：
①選兩套滲透裝置，標上代號X和Y． 在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X和Y 的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致．滲透平衡時出現(xiàn)液面差的裝置有（填代號）．
②選兩片潔凈的載玻片，標號，在載玻片中央分別滴加蒸餾水，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細胞的初始狀態(tài)．
③觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ．
（4）上述實驗中最能體現(xiàn)細胞膜兩種特性的實驗現(xiàn)象是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是呼吸作用圖解，請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）A物質(zhì)是___________， 植物體內(nèi)的有氧呼吸包括______________(填標號)過程。

（2）人體不能進行_______(填標號)過程，原因是缺乏該過程順利進行所必需的______。

（3）葡萄糖中的能量通過有氧呼吸后主要以熱能的形式散失，除此之外還有一部分儲存_____________中。①⑤過程進行的場所是_______________。

（4）提倡慢跑的原因之一是要防止肌細胞進行________(填標號)過程，該過程可用某化學(xué)反應(yīng)式表示，請寫出化學(xué)反應(yīng)式：_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述中，不正確的是

A. 核酸只存在于細胞核中 B. 核酸的組成元素是C、H、O、N、P

C. 核酸包括DNA和RNA D. 核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達爾文認為自然界進化的規(guī)則是

A. 用進廢退 B. 物種不斷進化

C. 環(huán)境決定物種進化 D. 物競天擇，適者生存

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾，得到提取液。取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后，分為3組并分別調(diào)整到不同溫度，如圖所示。然后在每支試管中加入少許等量的玉米子粒提取液，保持各組溫度30分鐘后，繼續(xù)進行實驗（提取液中還原性物質(zhì)忽略不計）：

（1）若A、C、E三支試管中分別加入適量的斐林試劑，沸水浴一段時間，觀察該三支試管，其中液體顏色呈磚紅色的試管是______；磚紅色較深的試管是______，顏色較深的原因是______；不變色的試管是______，不變色的原因是__________。

（2）若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液，觀察三支試管，發(fā)現(xiàn)液體的顏色都是藍色，產(chǎn)生該顏色的原因是__________。

（3）以上實驗的三種處理溫度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度。你怎樣設(shè)計實驗才能確定最適溫度？（只要求寫出設(shè)計思路）

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