下列哪項(xiàng)是通過(guò)基因重組的原理育種獲得的是

[　　]
A．

轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉

B．

袁隆平培育的雜交水稻

C．

克隆羊多利

D．

經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的胡蘿卜幼苗

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年甘肅省高三第一輪復(fù)習(xí)檢測(cè)生物試卷 題型：選擇題

在某地區(qū)，農(nóng)業(yè)科學(xué)家使用粘液病毒來(lái)消滅農(nóng)業(yè)的野兔。但經(jīng)過(guò)兩年后，人們發(fā)現(xiàn)死于該病毒的野兔越來(lái)越少，農(nóng)業(yè)科學(xué)家推測(cè)，該病毒已進(jìn)化成一種毒性更低的病毒。下列哪項(xiàng)是該病毒進(jìn)化的原因

①隔離      ②自然選擇      ③基因突變      ④定向變異

A、①③        B、②③         C、③④        D、②④

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江西省南北校區(qū)高三9月份聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

（原創(chuàng)題）有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物勢(shì)必會(huì)打破自然界物種的原有界限，改變生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性造成破壞。下列哪項(xiàng)是對(duì)上述觀點(diǎn)的完全反駁（      ）

A．種植轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)作物，可以減少農(nóng)藥的使用量

B．種植抗除草劑農(nóng)作物可以保護(hù)農(nóng)田土壤環(huán)境

C．轉(zhuǎn)基因生物不會(huì)改變生物原有的分類(lèi)地位，充其量只能說(shuō)明它具有某種新特征的同一物種，不會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

D．重組的微生物在降解某些化合物的過(guò)程中所產(chǎn)生的中間產(chǎn)物，可能會(huì)造成第二次污

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：江西省2010-2011學(xué)年高三第二次月考生物試題 題型：選擇題

有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物勢(shì)必會(huì)打破自然界物種的原有界限，改變生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性造成破壞。下列哪項(xiàng)是對(duì)上述觀點(diǎn)的完全反駁（    ）

A．種植轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)作物，可以減少農(nóng)藥的使用量

B．種植抗除草劑農(nóng)作物可以保護(hù)農(nóng)田土壤環(huán)境

C．轉(zhuǎn)基因生物不會(huì)改變生物原有的分類(lèi)地位，充其量只能說(shuō)明是具有某種新特征的同一物種，不會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

D．重組的微生物在降解某些化合物的過(guò)程中所產(chǎn)生的中間產(chǎn)物，可能會(huì)造成二次污染

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2012屆山東省北校區(qū)高二年級(jí)第一次月考生物試題 題型：選擇題

有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物勢(shì)必會(huì)打破自然界物種的原有界限，改變生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性造成破壞。下列哪項(xiàng)是對(duì)上述觀點(diǎn)的完全反駁（    ）

A．種植轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)作物，可以減少農(nóng)藥的使用量

B．種植抗除草劑農(nóng)作物可以保護(hù)農(nóng)田土壤環(huán)境

C．轉(zhuǎn)基因生物不會(huì)改變生物原有的分類(lèi)地位，充其量只能說(shuō)明是具有某種新特征的同一物種，不會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

D．重組的微生物在降解某些化合物的過(guò)程中所產(chǎn)生的中間產(chǎn)物，可能會(huì)造成二次污染

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案