【題目】已知某一動(dòng)物種群中僅有AAbb和Aabb兩種類型的個(gè)體（aa的個(gè)體在胚胎期致死），兩對(duì)相對(duì)性狀遵循自由組合定律，AAbb：Aabb=1：1，且種群中雌雄個(gè)體比例為1：1，個(gè)體間可以自由交配，則種群自由交配產(chǎn)生的成活的子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是（ ）

A.B.C.D.

【答案】C

【解析】

本題考查自由組合定律�？疾樽杂烧叨傻膽�(yīng)用。分析自由交配問(wèn)題，可首先分析配子的種類及比例，根據(jù)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合分析子代基因型和表現(xiàn)型。

根據(jù)題意分析可知：bb無(wú)論是自交還是自由交配的結(jié)果始終是bb。由于Aabb：AAbb=1：1，所以種群中A的基因頻率為3/4，a的基因頻率為1/4，所以自由交配后AA的個(gè)體為9/16，Aa的個(gè)體為6/16，aa的個(gè)體為1/16，但aa純合致死，故AA的個(gè)體占=3/5，也即能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的3/5。ACD錯(cuò)誤。B正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知一雙鏈 DNA 分子，用限制酶Ⅰ切割得到長(zhǎng)度為 120 kb（kb：千堿基對(duì)）片段；用限制酶Ⅱ切割得到40kb 和80kb 兩個(gè)片段；同時(shí)用限制酶Ⅰ和限制酶Ⅱ切割時(shí)，得到 10 kb、80 kb 和 30 kb 3 個(gè)片段。據(jù)此分析該雙鏈 DNA 分子結(jié)構(gòu)及酶切位點(diǎn)情況為

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用聚苯乙烯制成塑料產(chǎn)品，其物理和化學(xué)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，在自然環(huán)境中難以降解，人們至今沒(méi)有找到處理這種白色污染的好辦法。近年來(lái)，研究人員開(kāi)始接連發(fā)現(xiàn)多種“吃”塑料的蟲(chóng)子，并從蟲(chóng)子的腸道中找到了能降解塑料的微生物。下圖表示獲取微生物樣品后的研究過(guò)程。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）在獲取腸道微生物后先進(jìn)行①~③的培養(yǎng)，其目的是___________________。為了獲得目的微生物，①~③號(hào)瓶所用的液體培養(yǎng)基的成分共有的特點(diǎn)是__________________。

（2）通過(guò)④培養(yǎng)能獲得單個(gè)菌落。若用平板劃線法在培養(yǎng)基上劃線，第二次及以后的劃線，總是從_____________開(kāi)始，劃線后再恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)皿倒置，目的是________。

（3）為了統(tǒng)計(jì)能降解聚乙烯的微生物數(shù)量，我們常采用稀釋涂布平板法，但計(jì)數(shù)值往往偏______________，是因?yàn)?/span>______________________。同時(shí)為了計(jì)數(shù)的準(zhǔn)確性，我們往往只統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)______________范圍的平板。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列遺傳現(xiàn)象不屬于伴性遺傳的是（ ）
A.果蠅的紅眼與白眼遺傳
B.人類的紅綠色盲遺傳
C.人類的抗維生素D佝僂病遺傳
D.人的白化病遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為雄果蠅染色體組成及 X、Y 染色體各區(qū)段示意圖。果蠅的腿部有斑紋對(duì)無(wú)斑紋是顯性，由性染色體上的一對(duì)等位基因控制，現(xiàn)有純合雌雄果蠅若干，欲通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)確定該對(duì)基因位于 1 區(qū)段還是 2 區(qū)段，請(qǐng)寫(xiě)岀最簡(jiǎn)便的雜交方案及預(yù)期結(jié)果。

雜交方案：

讓腿部___________的雌果蠅與腿部_________________果蠅雜交，觀察子代雌雄果蠅腿部有無(wú)斑紋。

預(yù)期結(jié)果：

①若___________________________________________________，則該對(duì)基因位于 1 區(qū)段；

②若___________________________________________________，則該對(duì)基因位于 2 區(qū)段。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究微生物的抗藥性突變是自發(fā)產(chǎn)生的，還是在環(huán)境因素的作用下產(chǎn)生的，1952 年 Lederberg 夫婦利用大腸桿菌設(shè)計(jì)了一個(gè)影印培養(yǎng)法實(shí)驗(yàn)。影印培養(yǎng)法的實(shí)驗(yàn)原理是：把長(zhǎng)有數(shù)百個(gè)菌落的細(xì)菌母種培養(yǎng)皿倒置于包有一層滅菌絲絨布的木質(zhì)圓柱體（直徑略小于培養(yǎng)皿平板）上，使其均勻地沾滿來(lái)自母種培養(yǎng)皿平板上的菌落，然后通過(guò)這一“印章”把母板上的菌落“忠實(shí)地”一一接種到不同的其他培養(yǎng)基上。下圖就是利用影印培養(yǎng)技術(shù)證明大腸桿菌產(chǎn)生抗鏈霉素突變基因的實(shí)驗(yàn)。

具體方法是：

①首先把大量對(duì)鏈霉素敏感的大腸桿菌涂布在不含鏈霉素的平板 1 的表面，待其長(zhǎng)出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基平板 2 上，隨即再影印到含有鏈霉素的培養(yǎng)基平板 3 上。經(jīng)培養(yǎng)后，在平板 3 上出現(xiàn)了個(gè)別抗鏈霉素的菌落。

②對(duì)培養(yǎng)皿2 和3 進(jìn)行比較，在平板2 上找到平板3 上那幾個(gè)抗性菌落的“孿生兄弟”。

③把平板2 上與平板3 上菌落相應(yīng)的一個(gè)部位上的菌落挑至不含鏈霉素的培養(yǎng)液4 中，

經(jīng)培養(yǎng)后，再涂布在平板 5 上。

④并重復(fù)以上各步驟，最后在試管 12 中獲得了較純的抗性菌落。根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題：

（1）3 號(hào)培養(yǎng)皿中的菌落比 1 號(hào)、2 號(hào)中的菌落少很多，這說(shuō)明了_____。

（2）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的巧妙之處是：_____。

（3）該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)四分體的敘述，正確的是（ ）

A.一對(duì)同源染色體就是一個(gè)四分體

B.每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的四個(gè)染色單體

C.四分體時(shí)期可能發(fā)生姐妹染色單體間的交叉互換

D.四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藥皂具有殺菌消毒的作用，通常是在普通肥皂中加入少量的 (　　　)

A.甲醇B.酒精C.苯酚D.硫酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能與金屬鈉反應(yīng)生成H2的有機(jī)物是 ( )

A.CH3CH2OHB.CH3CH2BrC.C6H6D.CH3COOCH2CH3

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