【題目】在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生化反應(yīng)是(　　)

A. 組織液中某些蛋白質(zhì)的合成 B. 碳酸氫鹽的形成

C. 麥芽糖的水解 D. 丙酮酸的氧化分解

【答案】B

【解析】試題分析：組織液中沒(méi)有核糖體，不合成蛋白質(zhì)。內(nèi)環(huán)境中的碳酸根和碳酸氫根相互轉(zhuǎn)化，維持內(nèi)環(huán)境pH值的穩(wěn)定。麥芽糖的水解發(fā)生在消化道中，屬于體外環(huán)境。丙酮酸的氧化分解發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬歇爾和沃倫因?qū)σ鹞笣兊挠拈T螺桿菌的開(kāi)創(chuàng)性研究成果，獲得了2005年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。請(qǐng)問(wèn)幽門螺桿菌與藍(lán)藻的共同特點(diǎn)是（ ）

A．都能進(jìn)行光合作用

B．不具核膜，但有DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合的染色體

C．遺傳物質(zhì)主要在擬核區(qū)

D．細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化．下列敘述中，正確的是（ ）
A.若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開(kāi)
B.若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有聯(lián)會(huì)狀態(tài)的同源染色體
C.若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段所代表的時(shí)期相同
D.若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甜豌豆的紫花對(duì)白花是一對(duì)相對(duì)性狀，由基因A和a、 B和b共同控制，其顯性基因決定花色的過(guò)程如下：

（1）由圖可知：植株必須同時(shí)具備_________和_________基因，才可產(chǎn)生紫色素。

（2）基因型為Aabb和AaBb的個(gè)體雜交，子代基因型共有_________種，（3）AABB和aabb的個(gè)體雜交，得F1、F1自交得F2，在F2代中不同于F1的表現(xiàn)型比例為___________，白花中能穩(wěn)定遺傳的為___________,

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，可視為物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的實(shí)例的是 (　　)

A. 小強(qiáng)將酸奶飲入胃中 B. 病人點(diǎn)滴生理鹽水

C. 氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi) D. 洗澡時(shí)耳中進(jìn)水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于原核細(xì)胞的說(shuō)法，正確的是（ ）

A原核細(xì)胞的擬核除了無(wú)核膜外，其余的核仁、染色體都與真核細(xì)胞相同

B．原核細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別是無(wú)核膜，無(wú)細(xì)胞壁，無(wú)種類多樣的細(xì)胞器

C．藍(lán)藻細(xì)胞因?yàn)楹腥~綠體這種細(xì)胞器，所以能進(jìn)行光合作用，為自養(yǎng)的原核生物

D所有原核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（核糖體）,以DNA分子為遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)含有下列結(jié)構(gòu)片斷的蛋白質(zhì)在消化道中水解時(shí)，不可能產(chǎn)生的氨基酸是（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人因?yàn)榻煌ㄊ鹿始顾鑿男夭空蹟嗔�，一般情況下（ ）

A、膝跳反射存在，針刺足部無(wú)感覺(jué)

B、膝跳反射不存在，針刺足部有感覺(jué)

C、膝跳反射不存在，針刺足部無(wú)感覺(jué)

D、膝跳反射存在，針刺足部有感覺(jué)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呆小癥、侏儒癥、糖尿病缺的激素分別是（ ）

A．甲狀腺激素、生長(zhǎng)素、胰島素

B．生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、腎上腺素

C．甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、胰島素

D．生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素受體、胰島素

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