【題目】如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A.圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
B.圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
C.圖中a表示信號(hào)分子（如激素）
D.圖中b表示細(xì)胞膜上的載體

【答案】D
【解析】解：A、圖中看出，在乙細(xì)胞上存在與a物質(zhì)特異性結(jié)合的受體，反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能，故A正確；
B、圖中甲表示分泌細(xì)胞，該細(xì)胞分泌產(chǎn)生a物質(zhì)通過(guò)體液的運(yùn)輸作用于乙細(xì)胞，因此圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞，故B正確；
C、圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，甲細(xì)胞產(chǎn)生分泌某種物質(zhì)a經(jīng)體液運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞乙，與細(xì)胞乙上b結(jié)合，將信息傳到細(xì)胞乙，a可能表示某種信號(hào)分子，故C正確；
D、細(xì)胞乙上b有識(shí)別功能，可以是受體蛋白，故D錯(cuò)誤．
故選D．
分析圖解：題圖是細(xì)胞間信息交流的一種方式，反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能．圖中a表示信號(hào)分子（如激素），乙細(xì)胞是信號(hào)分子a的靶細(xì)胞，其細(xì)胞膜上的b是信號(hào)分子a的受體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述中不正確的是

A. a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

B. ab段植物類(lèi)囊體薄膜產(chǎn)生ATP,但植物干重下降

C. 當(dāng)植物缺鎂時(shí)，b點(diǎn)將向右移

D. 己知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中.則將溫度提高到30℃時(shí)，a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，d點(diǎn)下移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 飯后血糖升高時(shí)，人體可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→C→D”途徑促進(jìn)胰島素的分泌

B. 人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過(guò)程

C. 人在寒冷的條件下，可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→C→D”，使腎上腺素分泌增加

D. 當(dāng)人的手被針刺時(shí)，可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→C→D”，使手縮回

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中①、②、③表示某些物質(zhì)，a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）圖中②、③分別是__________和______，細(xì)胞間的信息交流依賴(lài)于物質(zhì)[____ ]（填標(biāo)號(hào)）。

（2）a、b運(yùn)輸方式分別是 __________和__________。

（3）若圖表示人體紅細(xì)胞膜，則K+進(jìn)入細(xì)胞的方式為__________（填標(biāo)號(hào)）。

（4）科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用染色排除法，例如，用臺(tái)盼藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。該方法利用的是細(xì)胞膜的__________功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大腸桿菌、顫藻、青蛙細(xì)胞和人體細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核膜

B. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核

C. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體

D. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素及其類(lèi)似物在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.用赤霉素處理可以生產(chǎn)無(wú)籽葡萄
B.用細(xì)胞分裂素處理收獲的農(nóng)產(chǎn)品，可以進(jìn)行保鮮
C.用生長(zhǎng)素處理番茄果實(shí)，可促進(jìn)其成熟
D.用脫落酸處理種子，可抑制其發(fā)芽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖，回答下列問(wèn)題：

（1）該化合物是由個(gè)氨基酸分子失去個(gè)分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做 ．
（2）圖中表示R基的字母是 ， 表示肽鍵的字母是 ．
（3）該化合物中有個(gè)氨基和個(gè)羧基．
（4）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡能顯示出七種顏色的連續(xù)光譜。如將一瓶葉綠素提取液放在光源和三棱鏡之間，連續(xù)光譜中就會(huì)出現(xiàn)一些黑色條帶，這些條帶應(yīng)位于（ ）
A.綠光區(qū)
B.紅光區(qū)和綠光區(qū)
C.藍(lán)紫光區(qū)和綠光區(qū)
D.紅光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)的下列活動(dòng)中，不會(huì)引起水體污染的是（ ）

A.生活污水大量流入河道 B.化工廢水大量排入湖泊

C.原油大量泄漏進(jìn)入海洋 D.植樹(shù)造林、退耕還湖

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同步練習(xí)冊(cè)答案