10.下列有關(guān)需氧呼吸的敘述,正確的是( 。
A.在線粒體中葡萄糖被分解為CO2和H2O
B.電子傳遞鏈過程中需要O2的參與
C.需氧呼吸產(chǎn)生的能量先貯存在ATP中然后再轉(zhuǎn)變成熱能
D.運動員劇烈運動時骨骼肌產(chǎn)生的CO2部分來自需氧呼吸

分析 細胞有氧呼吸和無氧呼吸的過程:
(1)有氧呼吸可以分為三個階段:
第一階段:在細胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)
(2)無氧呼吸的二階段:
第一階段:在細胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在細胞質(zhì)基質(zhì)
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3(乳酸)

解答 解:A、葡萄糖在細胞溶膠中被分解成丙酮酸,再進入線粒體中被分解為CO2和H2O,A錯誤;
B、在需氧呼吸的第三階段(電子傳遞鏈),高能電子沿電子傳遞鏈傳遞,傳遞到末端,O2被[H]還原生成H2O,所以該過程中需要O2的參與,B正確;
C、需氧呼吸產(chǎn)生的能量部分貯存在ATP中,其余轉(zhuǎn)變成熱能,C錯誤;
D、由于人體細胞無氧呼吸只產(chǎn)生乳酸,所以動員劇烈運動時骨骼肌產(chǎn)生的CO2全部來自需氧呼吸,D錯誤.
故選:B.

點評 本題主要考查細胞呼吸的過程及應(yīng)用,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.請將下列語句補充完整:
病毒雖然沒有(1)細胞結(jié)構(gòu),但它必須(2)寄生在活細胞內(nèi)才能生活;單細胞生物,一個細胞就是一個生物體,它的所有生命活動都是由(3)這個細胞來完成的;多細胞動物依賴各種分化的細胞密切合作共同完成一系列復雜的生命活動.如:以細胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間(4)物質(zhì)和能量_的交換;以細胞增殖、分化為基礎(chǔ)的(5)生長發(fā)育;以細胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的(6)遺傳和變異,等等.
由此可以說明:生物的生命活動(7)離不開細胞,細胞是生物體(8)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.毛細血管壁細胞生活的內(nèi)環(huán)境是(  )
A.血液B.血漿C.血液和組織液D.血漿和組織液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在鑒定蛋白質(zhì)樣品時,加雙縮脲試劑的正確操作方法是( 。
A.先加A液,搖勻后再加B液B.先加B液,搖勻后再加A液
C.A、B液混合后立即加入D.上述方法都可以采用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖中不同的符號,代表不同的形狀,結(jié)構(gòu)和功能的細胞,圖中表示細胞分化的是( 。
A.過程①B.過程②C.過程③D.都不是

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法,錯誤的是(  )
A.蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu),使之更加符合人類需要
B.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進行操作,定向改變分子的結(jié)構(gòu)
C.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界中不曾存在的新型蛋白質(zhì)分子
D.蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,又稱為第二代基因工程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為人體細胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)組成人體內(nèi)環(huán)境的液體有(填標號)2、3、4;
(2)正常情況下,圖中[1]組織細胞中的CO2濃度最高.
(3)一般情況下,[2]與[3]成分上的主要區(qū)別是[2]中含有較多的蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列各組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復雜的正確層次的是(  )
①蘋果 ②呼吸道上皮 ③神經(jīng)元④柳樹 ⑤細胞內(nèi)蛋白質(zhì)、水等化合物 ⑥甲型H1N1病毒 ⑦某池塘中的所有的魚 ⑧一片森林中的全部山毛櫸⑨一塊玉米長勢良好的農(nóng)田 ⑩某片森林中所有的生物.
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B.③①②④⑦⑧⑩⑨C.③②①④⑧⑩⑨D.⑤②①④⑦⑩⑨

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西鉛山一中等高一下第二次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象,下列敘述不正確的是( )

A. 在發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小

B. 滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細胞質(zhì)壁分離所需時間短

C. 發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞放入清水中又復原,說明細胞保持活性

D. 用高濃度的KNO3溶液代替蔗糖溶液不能引起細胞質(zhì)壁分離

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