【題目】圖1是某動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。該細(xì)胞在有絲分裂時(shí),母細(xì)胞中的姐妹染色單體均須附著于紡錘絲上,這稱為雙定向作用。一種稱為紡錘體裝配檢查點(diǎn)(SAC)的監(jiān)控機(jī)制能監(jiān)視紡錘絲附著過程,一旦發(fā)現(xiàn)如圖2所示的異常現(xiàn)象,便暫停姐妹染色單體的分離和有絲分裂的繼續(xù)進(jìn)行,直到雙定向作用完成才能繼續(xù)進(jìn)行分裂。下列說法不正確的是
A. 圖1結(jié)構(gòu)①的主要物質(zhì)組成是磷脂和蛋白質(zhì)
B. 圖2中細(xì)胞所處的分裂時(shí)期不可能是間期
C. 根據(jù)題干信息和圖2,判斷MCC對(duì)APC的作用是抑制
D. 若紡錘體裝配檢查點(diǎn)(SAC)的監(jiān)控機(jī)制失常,將產(chǎn)生變異的子細(xì)胞,該變異僅發(fā)生在有絲分裂中
【答案】D
【解析】據(jù)圖分析,圖1中①為細(xì)胞膜,②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③為高爾基體,④為線粒體,⑤為中心體。圖2為紡錘體裝配檢查點(diǎn)(SAC)的監(jiān)控機(jī)制能監(jiān)視紡錘絲附著過程,一旦發(fā)現(xiàn)如圖2所示的異,F(xiàn)象,則3M2B附著在對(duì)側(cè)著絲粒上,并激活MCC,后者抑制APC的活性,便暫停姐妹染色單體的分離和有絲分裂的繼續(xù)進(jìn)行,直到雙定向作用完成才能繼續(xù)進(jìn)行分裂。
圖1中結(jié)構(gòu)①表示細(xì)胞膜,其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),A正確;圖2中細(xì)胞中每條條染色體上含有兩條姐妹染色單體,且出現(xiàn)了紡錘體并牽引染色體運(yùn)動(dòng),因此該時(shí)期不可能處于分裂間期,B正確;據(jù)圖分析可知,APC會(huì)促進(jìn)有絲分裂的完成,而出現(xiàn)圖2異,F(xiàn)象時(shí),會(huì)暫停姐妹染色單體的分離和有絲分裂的繼續(xù)進(jìn)行,說明MCC對(duì)APC具有抑制作用,C正確;若紡錘體裝配檢查點(diǎn)(SAC)的監(jiān)控機(jī)制失常,將產(chǎn)生變異的子細(xì)胞,該變異可以發(fā)生在有絲分裂或減數(shù)分裂過程中,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物葉片不同部位的顏色不同,將該植物在黑暗中放置48 h后0.,用錫箔紙遮蔽葉片兩面,如圖所示。在日光下照光一段時(shí)間,去除錫箔紙,用碘染色法處理葉片, 觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色,有的沒有出現(xiàn)藍(lán)色。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. a不變藍(lán)b和d變藍(lán),說明光合作用需要光
B. a、c和e不變藍(lán),說明光合作用不僅需要光還需要葉綠體中的色素
C. a變藍(lán)c和e不變藍(lán),說明光合作用需要光
D. b變藍(lán)c和e不變藍(lán),說明光合作用需要葉綠體色素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)元素和化合物的說法,正確的是
A. 膽固醇和磷脂同屬脂質(zhì),具有相同的化學(xué)組成
B. 經(jīng)測(cè)定,細(xì)胞中某化合物含硫,則一定是蛋白質(zhì)
C. DNA存在氫鍵,RNA不存在氫鍵
D. 人體缺鈣會(huì)導(dǎo)致骨骼肌抽搐
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化.下列敘述中正確的是
A. 若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有0條或1條Y染色體
B. 若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分開
C. 若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含有2個(gè)染色體組
D. 若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生在顯微鏡下觀察落花生子葉的切片。當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí),有一部分細(xì)胞看得清晰,另一部分細(xì)胞較模糊,這是由于
A. 反光鏡未調(diào)節(jié)好B. 顯微鏡物鏡損壞
C. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好D. 標(biāo)本切得厚薄不均
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎(RA)是一種自身免疫病,致殘性強(qiáng)。研究表明,該病的病理改變與腫瘤壞死因子-α(TNF-α)密切相關(guān),而一種人鼠嵌合的抗TNF-α單克隆抗體能有效治療RA。下圖為該單克隆抗體制備過程示意圖。
(1)單克隆抗體的制備涉及細(xì)胞工程中的_________、______技術(shù)。
(2)圖中的抗原A是________,HAT培養(yǎng)基的作用是_______。將B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜交細(xì)胞具有的特點(diǎn)是_____。
(3)醫(yī)療上,把單克隆抗體與化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素相結(jié)合制成“___________”,借助抗體的定向作用將藥物帶到病變細(xì)胞并將其殺死。
(4)單克隆抗體的特點(diǎn)是______、________、________。
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【題目】微生物的分離、培養(yǎng)和計(jì)數(shù)是現(xiàn)代生物工程應(yīng)用中的重要環(huán)節(jié)。圖示為大腸桿菌分離和培養(yǎng)過程中部分操作示意圖。請(qǐng)分析回答下列問題。
(1)實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)培養(yǎng)皿和實(shí)驗(yàn)操作者的雙手所采用的滅菌或消毒方法依次是______、_______。
(2)培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染。對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是___________。
(3)圖示是利用____________法進(jìn)行微生物接種,把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。在灼燒接種環(huán)之后,要等其冷卻后再進(jìn)行劃線的原因是____________。
(4)關(guān)于圖示的操作方法和結(jié)果正確的是___________。
A.操作前要將接種環(huán)放在火焰邊灼燒滅菌
B.劃線操作須在火焰上進(jìn)行
C.在5區(qū)域中才可以得到所需菌落
D.在12345區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)滅菌
(5)若要培養(yǎng)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌,制備選擇培養(yǎng)基時(shí)在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上需要__________。
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【題目】能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的結(jié)構(gòu)是:
A.染色質(zhì)B.核孔C.核仁D.核膜
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