科目:高中生物 來源: 題型:
將生長素正確處理過的插條,置于適宜的條件下,其生根狀況是( )
A.形態(tài)學下端生根 B.兩端都生根,形態(tài)學下端數(shù)量較多
C.形態(tài)學上端生根 D.兩端都生根,數(shù)量基本一致
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科目:高中生物 來源: 題型:
(08廣東卷)將生長素正確處理過的插條,置于適宜的條件下,其生根狀況是
A.形態(tài)學下端生根 B.兩端都生根,形態(tài)學下端數(shù)量較多
C.形態(tài)學上端生根 D.兩端都生根,數(shù)量基本一致
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科目:高中生物 來源:2013屆湖北宜昌金東方學校高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將生長素正確處理過的插條,置于適宜的條件下,其生根狀況是
A.形態(tài)學下端生根
B.兩端都生根,形態(tài)學下端數(shù)量較多
C.形態(tài)學上端生根
D.兩端都生根,數(shù)量基本一致
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年高考復習單元檢測:必修三第三章植物的激素調節(jié) 題型:選擇題
(2008年廣東卷)將生長素正確處理過的插條,置于適宜的條件下,其生根狀況是( )
A.形態(tài)學下端生根
B.兩端都生根,形態(tài)學下端數(shù)量較多
C.形態(tài)學上端生根
D.兩端都生根,數(shù)量基本一致
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科目:高中生物 來源:2012屆遼寧省高二下學期期中考試生物試卷 題型:選擇題
將生長素正確處理過的插條,置于適宜的條件下,其生根狀況是
A.形態(tài)學下端生根 B.兩端都生根,形態(tài)學下端數(shù)量較多
C.形態(tài)學上端生根 D.兩端都生根,數(shù)量基本一致
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