【題目】下圖是人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，X、Y、Z代表腺體名稱(chēng)，a、b代表激素名稱(chēng)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.X與Y結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體

B.受到寒冷刺激后，只涉及到甲狀腺分泌的激素增加

C.甲狀腺分泌的激素的濃度超過(guò)一定量會(huì)抑制a和b的分泌

D.甲狀腺激素的分泌存在分級(jí)調(diào)節(jié)

【答案】B

【解析】

甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，甲狀腺產(chǎn)生甲狀腺激素，同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)。所圖中a是促甲狀腺激素釋放激素、b是促甲狀腺激素、X是下丘腦Y是垂體，Z為甲狀腺，屬于典型的分級(jí)調(diào)節(jié)。

A、圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，X是下丘腦，Y是垂體，A正確；

B、受到寒冷刺激后，興奮傳至下丘腦，分泌促甲狀腺激素釋放激素，引起垂體分泌促甲狀腺激素，作用于甲狀腺，分泌甲狀腺激素，同時(shí)通過(guò)相關(guān)的神經(jīng)會(huì)作用于腎上腺引起腎上腺素的分泌，B錯(cuò)誤；

C、甲狀腺分泌的激素的濃度超過(guò)一定量會(huì)抑制a下丘腦和b垂體的分泌，這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，C正確；

D、下丘腦分泌激素調(diào)節(jié)垂體，垂體分泌激素調(diào)節(jié)甲狀腺屬于典型的分級(jí)調(diào)節(jié)，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某食物網(wǎng)及某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，Nl—N6 表示能量數(shù)值，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖 1 中除圖中的生物外，該生物群落中還應(yīng)該有的成分是_________。在該食物網(wǎng)中占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是_______________________。

（2）圖 2 中該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者對(duì)太陽(yáng)能的利用率為_____，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_____， 蜣螂從初級(jí)消費(fèi)者的同化量中獲取的能量為_____。能量由生產(chǎn)者傳遞給初級(jí)消費(fèi) 者的傳遞效率為_____。(上述 4 空均用 Nl—N6 中的字母或數(shù)字表示)由圖可知生產(chǎn)者同化的能量有兩個(gè)去向：一部分_____，一部分用于_____。

（3）當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)初級(jí)消費(fèi)者處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)，該營(yíng)養(yǎng)級(jí)種群數(shù)量一般處于___值， 此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的模式圖，下列敘述正確的是（ ）

A.K+的大量?jī)?nèi)流是神經(jīng)纖維形成靜息電位的主要原因

B.bc段Na+大量?jī)?nèi)流，需要載體蛋白的協(xié)助，并消耗能量

C.ce段Na+通道多處于關(guān)閉狀態(tài)，K+通道多處于開(kāi)放狀態(tài)

D.動(dòng)作電位大小隨有效刺激的增強(qiáng)而不斷加大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1和圖2表示出生率、死亡率、凈補(bǔ)充能量（為出生率、死亡率之差）和種群密度的關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖1中曲線a代表死亡率，曲線b代表出生率

B. 海洋魚(yú)類(lèi)捕撈應(yīng)使魚(yú)類(lèi)的數(shù)量保持在圖1的E點(diǎn)

C. 圖2中在F點(diǎn)控制有害動(dòng)物最有效

D. 圖2中G點(diǎn)代表種群的環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)。下圖甲表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根和莖生長(zhǎng)的影響，圖乙表示種子在解除休眠過(guò)程中幾種激素的變化情況。下表丙是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答：

表丙：不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果a—e依次增大

組別

清水

濃度a

濃度b

濃度c

濃度d

濃度e

平均株高（cm）

16

20

38

51

42

24

（1）若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其背光面的生長(zhǎng)素濃度為2m，則其向光面生長(zhǎng)素濃度范圍是______________________。

（2）從圖乙可以看出___________對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用，該激素對(duì)葉和果實(shí)的作用是___________。

（3）油菜素內(nèi)酯對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有多方面的促進(jìn)作用，被稱(chēng)為“第六大植物內(nèi)源激素”。表丙中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜生長(zhǎng)具有兩重性？___________（填“能”或“否”）。

（4）請(qǐng)完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長(zhǎng)的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟：

①_________________________________________；

②取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長(zhǎng)勢(shì)相同的芹菜幼苗均分為4組（或4組以上） ，每組30株，編號(hào)。

③分別_______________________________________噴灑對(duì)應(yīng)組的芹菜幼苗；

④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，_______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是我國(guó)重要的糧食作物和飼料來(lái)源，低溫會(huì)影響玉米的產(chǎn)量和品質(zhì)。研究者將從微生物中獲得的CSP（冷激蛋白）基因與玉米基因的ubi啟動(dòng)子相連后構(gòu)建基因表達(dá)載體，并將其導(dǎo)入玉米細(xì)胞中，獲得了具有低溫耐受性的玉米植株，過(guò)程如圖1所示。

（1）研究者提取玉米的DNA，利用PCR技術(shù)將ubi啟動(dòng)子擴(kuò)增出來(lái)。該過(guò)程需設(shè)計(jì)合適的引物，引物設(shè)計(jì)時(shí)需已知___________，為便于進(jìn)行后續(xù)操作還在引物中添加了限制酶的識(shí)別序列。在反應(yīng)體系內(nèi)，至少需___________次擴(kuò)增才能獲得所需的ubi啟動(dòng)子。

（2）圖1所示的流程圖中，過(guò)程①需___________的催化，獲得的ubi-CSP基因在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，在Ti質(zhì)粒上的插部位為___________。過(guò)程②需要用CaCl2溶液處理農(nóng)桿菌，其目的是___________。過(guò)程③完成后，將玉米愈傷組織轉(zhuǎn)入含___________的培養(yǎng)基中進(jìn)行篩選，篩選后的愈傷組織再經(jīng)培育獲得轉(zhuǎn)基因玉米。

（3）研究者分別提取了野生型玉米及5株轉(zhuǎn)基因玉米的染色體DNA，用限制酶處理后進(jìn)行電泳。電泳后的DNA與基因探針進(jìn)行雜交，得到圖2所示放射性檢測(cè)結(jié)果，該基因探針應(yīng)為___________片段，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明___________。

（4）在個(gè)體水平上對(duì)轉(zhuǎn)玉米植株進(jìn)行___________實(shí)驗(yàn)，可檢測(cè)CSP基因是否已在玉米中表達(dá)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】健康志愿者參與兩次血糖調(diào)節(jié)相關(guān)實(shí)驗(yàn)。第一次口服葡萄糖，檢測(cè)其血糖和胰島素濃度變化；第二次以靜脈注射葡萄糖模擬口服葡萄糖后血糖濃度的改變程度，檢測(cè)血漿胰島素濃度變化，結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.給志愿者注射的葡萄糖總量和志愿者口服的葡萄糖總量是相同的

B.曲線 I 在 30min 后下降的原因是血糖在腎臟中進(jìn)入尿液排出體外

C.給志愿者注射葡萄糖比口服葡萄糖能更有效地促進(jìn)胰島素的分泌

D.志愿者血糖濃度既能影響胰島素的分泌又受到胰島素作用的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示動(dòng)物細(xì)胞間相互識(shí)別的模式圖，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.若①為抗體，則②是抗原

B.若①為淋巴因子，則靶細(xì)胞可為B細(xì)胞

C.若①為神經(jīng)遞質(zhì)，則其可持續(xù)與②結(jié)合并發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

D.若①為甲狀腺激素，則靶細(xì)胞可能是甲狀腺細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究濃度和葉齡對(duì)水稻光合速率的影響，研究人員稱(chēng)取三月齡水稻葉片，切成約小塊，均分為4組，分別置于不同濃度的溶液中（溫度、光照均最適宜），用氧電極測(cè)定的釋放速率，結(jié)果如圖1。另測(cè)定水稻的不同葉齡時(shí)的光合速率和葉綠素含量（相對(duì)值），結(jié)果如圖2所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）水稻可通過(guò)胞內(nèi)碳酸酐酵（）分解吸收的獲得。葉肉細(xì)胞吸收的首先與_____________結(jié)合生成。在更高的濃度下，的釋放速率不再增加的主要原因有_____________、_____________。

（2）若將題中的葉片采用差速離心法制備葉綠體提取液，進(jìn)行和題中相同的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中繪制該實(shí)驗(yàn)的釋放速率的變化趨勢(shì)的曲線圖_____________，與圖1曲線產(chǎn)生差異的可能原因是_____________。

（3）圖2表明三月齡的葉片光合作用能力最強(qiáng)，主要原因是葉綠素含量較高，可以產(chǎn)生更多的_____________，四月齡葉片光合作用最低的原因，除了與葉綠素有關(guān)外，還與參與光合作用的_____________有關(guān)，對(duì)四月齡的葉片進(jìn)行色素層析條帶分析（從上至下），與三月齡相比，可能缺少的色素帶為第_____________條。

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