【題目】如圖中,圖1所示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部位圖解,圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素,圖2表示a激素信息傳遞的一種機(jī)制.請(qǐng)回答:
(1)正常人的血糖濃度為g/L.
(2)當(dāng)血糖升高時(shí),通過(guò)②過(guò)程,使a分泌量增加,a激素表示 , 它在降低血糖過(guò)程中具體的作用是通過(guò)⑥⑦⑧過(guò)程促進(jìn) .
(3)圖中b激素是 , 激素b作用于肝臟細(xì)胞,使其發(fā)生的主要生理變化 . 它與a激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為 . a激素和b激素的作用結(jié)果都會(huì)反過(guò)來(lái)影響各自的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為調(diào)節(jié).
(4)Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人還高,請(qǐng)據(jù)圖2激素作用的機(jī)制分析Ⅱ型糖尿病人可能的病因是
【答案】
(1)0.8~1.2
(2)胰島素;組織細(xì)胞對(duì)血糖的攝取、利用、儲(chǔ)存
(3)胰高血糖素;促進(jìn)肝糖原分解為血糖(或者促進(jìn)肝糖原分解,非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化);拮抗關(guān)系;反饋
(4)a激素的受體減少或者受體受損或者受體不正;蛘遖激素不能與受體結(jié)合
【解析】解:(1)正常人的血糖濃度為3.9~6.1mmol/L(或0.8~1.2g/L).(2)當(dāng)血糖升高時(shí),通過(guò)②過(guò)程,使a分泌量增加,a激素表示胰島素,它在降低血糖過(guò)程中具體的作用有兩條調(diào)節(jié)途徑,一是通過(guò)⑥⑦⑧過(guò)程促進(jìn)血糖的利用、轉(zhuǎn)化為糖原;二是主要通過(guò)⑥抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖.(3)由分析可知,b是胰高血糖素,促進(jìn)肝糖原分解為血糖(或者促進(jìn)肝糖原分解,非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化),使得血糖濃度升高;胰島素具有降血糖作用,胰高血糖素具有升高血糖的作用,兩者是拮抗作用.a(chǎn)激素和b激素的作用結(jié)果都會(huì)反過(guò)來(lái)影響各自的分泌,使激素維持相對(duì)穩(wěn)定,這種調(diào)節(jié)方式是負(fù)反饋調(diào)節(jié).(4)根據(jù)題意,Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人還高,但人體中血糖含量高,說(shuō)明胰島素不能發(fā)揮作用,可能是細(xì)胞膜上的受體蛋白不正常,不能識(shí)別激素.
所以答案是:(1)0.8~1.2(2)胰島素 組織細(xì)胞對(duì)血糖的攝取、利用、儲(chǔ)存(3)胰高血糖素 促進(jìn)肝糖原分解為血糖(或者促進(jìn)肝糖原分解,非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化) 拮抗關(guān)系 反饋(4)a激素的受體減少或者受體受損或者受體不正;蛘遖激素不能與受體結(jié)合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】膽固醇含量相對(duì)穩(wěn)定對(duì)人體健康具有重要意義。膽固醇的化學(xué)本質(zhì)是
A. 脂質(zhì) B. 蛋白質(zhì) C. 糖類(lèi) D. 核酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟.下列敘述正確的是( )
A.胚胎移植可以定向改造動(dòng)物遺傳性狀,③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育
B.A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞
C.圖中a過(guò)程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段
D.①②兩個(gè)胚胎具有不同遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】達(dá)爾文在南美洲加拉帕戈斯群島的不同島嶼上發(fā)現(xiàn)分別生活著15種陸龜類(lèi),它們的形態(tài)各異,食性和棲息場(chǎng)所也各不相同.但是,經(jīng)過(guò)研發(fā)發(fā)現(xiàn)它們都保留著南美洲西海岸大陸龜類(lèi)的痕跡,是由大陸龜進(jìn)化而來(lái)的.請(qǐng)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析說(shuō)明大陸龜?shù)倪M(jìn)化過(guò)程及原因:
(1)生物進(jìn)化的基本單位是 , 為大陸龜進(jìn)化提供了原始材料.
(2)剛開(kāi)始進(jìn)化時(shí)不同島嶼之間的龜類(lèi)因?yàn)橛?/span>隔離而不能進(jìn)行基因交流.
(3)不同島嶼上的條件不同,使得不同島嶼上龜?shù)?/span>會(huì)發(fā)生不同的變化,當(dāng)這種改變達(dá)到一定程度就會(huì)發(fā)生 , 標(biāo)志眾多新物種的形成.
(4)若某龜?shù)姆N群中基因型AA,Aa,aa的個(gè)體分別占30%,60%,10%,那么這個(gè)種群中基因A的頻率是 . 若該種群中aa個(gè)體無(wú)繁殖能力,則該種群個(gè)體隨機(jī)交配一代后,子一代中AA:Aa:aa的比例為 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過(guò)程的示意圖;圖乙為圖甲中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖.請(qǐng)回答:
(1)圖甲是的示意圖.神經(jīng)纖維B在A中的細(xì)小分支叫作 , 用針刺A時(shí),能引起F收縮,該現(xiàn)象叫做 , 若興奮傳遞至B處,興奮將以形式沿著B(niǎo)傳導(dǎo).針刺引起疼痛,產(chǎn)生痛覺(jué)的部位是 .
(2)圖乙的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是 , 如果在圖乙中①和②的間隙注射乙酰膽堿(一種遞質(zhì)),乙酰膽堿會(huì)與(①或②)上受體相結(jié)合,從而使興奮傳到下一個(gè)神經(jīng)元.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( )
A.達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是胚芽鞘的向光性與生長(zhǎng)素有關(guān)
B.乙烯在植物體各個(gè)部位都能合成,能促進(jìn)果實(shí)成熟
C.細(xì)胞分裂素和脫落酸調(diào)節(jié)細(xì)胞分裂時(shí),具有協(xié)同作用
D.植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,在根本上是植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲表示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)(圖中M和N代表兩種氣體).據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(注:不考慮無(wú)氧呼吸)( )
A.甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的m3
B.在甲圖中的a點(diǎn)時(shí),乙圖中不存在的過(guò)程是m3、m4、n3、n4
C.在甲圖中c點(diǎn)時(shí),乙圖中不存在的過(guò)程是m2、m3、n2、n3
D.甲圖中e點(diǎn)以后,乙圖中n4不再增加,其主要原因是m1值太低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示生物學(xué)某些概念之間的相互關(guān)系,下列對(duì)此敘述正確的是( )
A.若A表示生態(tài)系統(tǒng)組成成分,則B,C,D只能依次表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
B.若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成,則B,C,D可分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)
C.若A表示物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié),B,C,D可分別表示基因突變,自然選擇,生殖隔離
D.若A表示保護(hù)生物多樣性的措施,B是保護(hù)基因、C是保護(hù)物種、D是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在DNA分子的—條單鏈中,相鄰的堿基A與T是通過(guò)下列哪種結(jié)構(gòu)連接起來(lái)
A. 氫鍵 B. 肽鍵
C. —磷酸—脫氧核糖—磷酸— D. —脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖—
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