【題目】下列選項中，不屬于孟德爾獲得成功的原因的是

A. 用豌豆做雜交實驗的材料 B. 對相對性狀的研究，從一對到多對

C. 對實驗結(jié)果進行統(tǒng)計學(xué)分析 D. 運用 了類比推理的方法

【答案】D

【解析】正確選用自花傳粉、閉花受粉的豌豆作為實驗材料，A正確；在研究方法上，孟德爾巧妙地運用由簡到繁的方法，即從研究一對相對性狀入手，再研究多對其他性狀，B正確；運用統(tǒng)計學(xué)的方法對雜交實驗結(jié)果進行分析，C正確；孟德爾科學(xué)地設(shè)計了實驗程序，運用了假說-演繹法，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】塑料袋造成的“白色污染”早已成為地球公害，塑料袋的自然分解需要20—1000年不等�？茖W(xué)工作者從土壤中找到了一類假單胞桿菌，能將聚乙烯塑料的自然降解過程縮短至3個月，而且分解產(chǎn)物只有水和二氧化碳。從土壤中分離出聚乙烯降解菌的大致過程如下圖）

（1）圖中“……”表示對土壤懸浮液進行一系列的，目的是使聚集在一起的微生物分散成單個細胞，從而能在I號培養(yǎng)基表面形成單個 。

（2）從功能方面看，I號培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基，其作用是使目的菌能“脫穎而出”。如圖采用的接種方法為 。使用Ⅱ號培養(yǎng)基的目的是使目的菌數(shù)目增多，培養(yǎng)基中必須包含水、無機鹽、 、 等基本營養(yǎng)成分。

（3）為避免雜菌污染培養(yǎng)物和環(huán)境，微生物培養(yǎng)的培養(yǎng)基在接種前和完成實驗后都要進行 ；接種時要在 附近操作。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對用六倍體普通小麥的花粉培育出的植株的敘述中，不正確的是

A.此植株為六倍體 B.此植株高度不育

C.此植株為單倍體 D.此植株細胞內(nèi)含三個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是

A. 細胞增殖 B. 細胞分化 C. 細胞的全能性 D. 細胞膜的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中作用極為重要，下列關(guān)于生物膜的敘述，正確的是

A. 生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

B. 囊泡膜可來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體，而不能來自細胞膜

C. 神經(jīng)細胞細胞膜面積大，有利于細胞間的信息交流

D. 葉綠體類囊體薄膜面積大，有利于固定C02

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙代表物質(zhì)（或結(jié)構(gòu)），丙表示甲、乙兩者的共性（或相同點）。則下列選項不正確的是

A．甲：真核細胞；乙:原核細胞；丙:都有細胞膜、細胞質(zhì)，都有遺傳物質(zhì)

B．甲:脫氧核糖核酸；乙:核糖核酸；丙:含氮的堿基組成一樣，都有磷酸

C．甲:糖原；乙:纖維素；丙:構(gòu)成兩者的基本單位（單體）都是葡萄糖

D．甲：DNA；乙:基因；丙:構(gòu)成兩者的基本單位都是四種脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成核酸的基本單位是（ ）

A. 核苷酸 B. 氨基酸

C. 染色體 D. 葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中心法則反映了遺傳信息在細胞內(nèi)的生物大分子間轉(zhuǎn)移的基本法則，RNA病毒的發(fā)現(xiàn)豐富了經(jīng)典中心法則的內(nèi)容。以下說法正確的是

A．DNA分子和RNA分子的復(fù)制均為半保留復(fù)制

B．DNA分子復(fù)制中模板鏈和子鏈的A+T/G+C互為倒數(shù)

C．各種RNA分子都可以作為翻譯的模板

D．圖中遺傳信息傳遞過程都遵循堿基互補配對原則

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個基因平均由1×103個核苷酸對構(gòu)成，玉米體細胞中有20條染色體，生殖細胞內(nèi)的DNA合計約有7×109個核苷酸對，因此每條染色體平均有基因的個數(shù)是

A. 3.5×106 B. 3.5×105 C. 7.0×105 D. 1.4×106

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同步練習(xí)冊答案