【題目】下圖為一只果蠅兩條染色體上部分基因分布示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.cn、cl、v、w均與果蠅眼色有關(guān)，是控制生物同一性狀不同表現(xiàn)型的等位基因

B.cn、cl遵循自由組合定律

C.若該果蠅為雌果蠅，則其子代中雄果蠅全為白眼

D.該圖可以說(shuō)明：基因與性狀并不總是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系

【答案】D

【解析】

圖中所示①一條常染色體上朱紅眼基因(cn)和暗栗色眼基因(cl)兩種基因；②X染色體上辰砂眼基因(v)和白眼基因(w)兩種基因；等位基因是指位于一對(duì)同源染色體的相同位置的基因，題中的朱紅眼基因和暗栗色眼基因位于一條染色體上，不屬于等位基因，同理辰砂眼基因和白眼基因也不是等位基因。

A、因?yàn)橹旒t眼基因cn、暗栗色眼基因cl位于一條常染色體上，不是位于一對(duì)同源染色體，朱紅眼基因cn、暗栗色眼基因c不是一對(duì)等位基因，同理，v、w基因均位于一條X染色體上，也不是等位基因，A錯(cuò)誤；

B、自由組合定律的實(shí)質(zhì)是非同源染色體上非等位基因的自由組合，而cn、cl是一條染色體上的非等位基因，B錯(cuò)誤；

C、若該果蠅為雌果蠅，則其性染色體組成為XX，根據(jù)題意只知道其中一條X染色體上有v、w基因，而另一條X染色體上的基因不清楚，因此其子代中雄果蠅不一定全為白眼，C錯(cuò)誤；

D、根據(jù)題意可知，與眼色有關(guān)的基因有4個(gè)，因此說(shuō)明基因與性狀并不總是簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)的線性關(guān)系，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ．如圖為探究酵母菌呼吸作用裝置圖。據(jù)圖回答：

（1）甲、乙兩組裝置中，探究無(wú)氧呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置是 _______________ 。

（2）甲裝置中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的作用是吸收充入空氣中的 ___________ 。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，取少量酵母菌培養(yǎng)液A和培養(yǎng)液B，分別加入酸性的重鉻酸鉀溶液，其中B呈現(xiàn)灰綠色，說(shuō)明該種呼吸方式的產(chǎn)物有 _____________ 。

Ⅱ．根據(jù)綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）利用無(wú)水乙醇提取綠葉中的色素時(shí)，需加入少量的二氧化硅和碳酸鈣，其中加入碳酸鈣的目的是__________（填“使研磨更充分”或“防止色素被破壞”）。

（2）利用毛細(xì)吸管在濾紙條上畫濾液細(xì)線時(shí)，重復(fù)1~2次的目的是 _________ （填“增加色素的含量”或“增加無(wú)水乙醇的含量”）。

（3）如圖表示色素在濾紙條上的分離結(jié)果，其中標(biāo)號(hào)__________代表的色素在層析液中的溶解度最大。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某濕地由近水邊到陸地可分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)等區(qū)域，近水緩沖區(qū)與核心區(qū)可進(jìn)行科學(xué)考察、鳥(niǎo)類研究等。圖甲是該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖，圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。圖丙表示濕地中某鳥(niǎo)類種群一段時(shí)間內(nèi)出生率和死亡率的關(guān)系（①表示出生率，②表示死亡率）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）濕地中核心區(qū)和近水緩沖區(qū)物種組成的不同體現(xiàn)了濕地群落具有________上結(jié)構(gòu)。

（2）圖甲中，參與構(gòu)成食物鏈（網(wǎng)）的是________（填圖中字母），①所示的生理作用是_________。

（3）圖乙中，除列出的生物成分外；該濕地生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分還有_________；若蛇取食鼠的比例由調(diào)整到，理論上，改變?nèi)∈潮壤螅唧w重增加1kg，人體重比原來(lái)增加________kg（能量傳遞效率按10%計(jì)算）。

（4）圖丙中，該鳥(niǎo)類的種群密度將會(huì)__________（填“增大”或“不變”或“減小”）；該鳥(niǎo)類的種群在圖中所示時(shí)間內(nèi)，其種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線類型為_________；若一段時(shí)間后，在自然條件下①②開(kāi)始趨向重合，此過(guò)程中該鳥(niǎo)類種群數(shù)量變化是_________（填“增大”或“不變”或“減小”）。

（5）在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，斑鳩通過(guò)“婚飛”（雄鳥(niǎo)向雌鳥(niǎo)點(diǎn)頭、鞠躬或?qū)︼w等）追求配偶，這屬于________信息，該事實(shí)說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期細(xì)胞中染色體及基因示意圖。下列敘述不．正．確．的是

A.細(xì)胞①中有四個(gè)染色體組

B.細(xì)胞②表明曾發(fā)生過(guò)基因突變

C.細(xì)胞③是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體

D.細(xì)胞④有兩對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中的三個(gè)種群一年內(nèi)能量流動(dòng)動(dòng)統(tǒng)計(jì)的部分?jǐn)?shù)據(jù)。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.三個(gè)種群組成的食物鏈?zhǔn)洽瘛颉?/span>

B.種群II全部生物的呼吸消耗能量為6.95×107kJ

C.不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量流動(dòng)以有機(jī)物為載體

D.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為10%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞存在冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元，它們的放電頻率因體溫變化而相應(yīng)改變，如圖中實(shí)線所示，C、W曲線交于S點(diǎn)，此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常體溫。

下丘腦溫度（℃）

（注：放電頻率即單位時(shí)間產(chǎn)生的興奮次數(shù)）

（1）體溫的相對(duì)穩(wěn)定是機(jī)體__________平衡的結(jié)果。據(jù)圖分析可知，當(dāng)體溫為36℃時(shí)，冷敏神經(jīng)元的放電頻率_________ （高于/等于/低于）熱敏神經(jīng)元的放電頻率。

（2）由于某種原因，某人體內(nèi)C、W放電頻率曲線變?yōu)?/span>C'、W'，且體溫24小時(shí)處在S'點(diǎn)，則該時(shí)間段的產(chǎn)熱量_______ （大于/等于/小于）散熱量。

（3）在寒冷環(huán)境中，下丘腦分泌的_________增加，該激素通過(guò)_________運(yùn)輸作用于_________細(xì)胞，使其分泌相應(yīng)的激素作用于________細(xì)胞分泌相應(yīng)激素，調(diào)節(jié)機(jī)體增加產(chǎn)熱。

（4）人體感染流感病毒后出現(xiàn)發(fā)熱癥狀。發(fā)熱嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)四肢酸痛、頭暈等癥狀，這是由于體溫過(guò)高影響了__________導(dǎo)致機(jī)體代謝活動(dòng)發(fā)生紊亂。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列示意圖所表示的生物學(xué)意義的描述，準(zhǔn)確的是（ ）

A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為1/6

B.乙圖細(xì)胞表示減數(shù)分裂的同源染色體分離，非同源染色體自由組合

C.丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D.丁圖表示某果蠅染色體組成，該果蠅只能產(chǎn)生AXW、axW兩種基因型的配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘿卜和甘藍(lán)是親緣關(guān)系較近的兩種植物，蘿卜體細(xì)胞的染色體組成可表示為，甘藍(lán)體細(xì)胞的染色體組成可表示為�？蒲腥藛T利用蘿卜和甘藍(lán)培育作物新品種，將蘿卜與甘藍(lán)雜交，收獲種子并培育成植株。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.可通過(guò)自交產(chǎn)生同時(shí)具有蘿卜和甘藍(lán)優(yōu)良性狀的后代

B.用一定濃度的秋水仙素處理的葉肉細(xì)胞可使染色體數(shù)目加倍

C.體細(xì)胞的染色體組成可表示為

D.蘿卜與甘藍(lán)可雜交產(chǎn)生，說(shuō)明二者不存在生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組研究不同種類的光（光質(zhì)）對(duì)番茄光合作用的影響。選取相同光照強(qiáng)度的光，在一定的溫度、CO2條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表（注：壯苗指數(shù)越大，苗生長(zhǎng)狀況越好）�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

光質(zhì)

葉綠索含量(mg/g)

株高(em)|

莖粗(cm)

單株干重

壯苗指數(shù)

自然光

0.35

8.63

0.18

46.59

0.99

藍(lán)光

0.42

6.77

0.22

54.72

1.76

黃光

0.26

9.68

0.15

40.38

0.63

紅光

0.55

7.99

0.20

60.18

1.51

（1）分離綠葉中的色素用_____（試劑），葉綠素等光合色素可參與光反應(yīng)中_______過(guò)程，反應(yīng)的場(chǎng)所為_______。

（2）紅光比自然光照射單株干重高的原因是________。北方冬季大棚種植中，應(yīng)選用________色的薄膜，苗期應(yīng)增加________光的照射，以達(dá)到壯苗的目的。

（3）若在大棚種植中增加CO2的濃度，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5的含量會(huì)______（填增多/降低）；增加CO2的濃度可達(dá)到增產(chǎn)的目的，請(qǐng)指出增加大棚 CO2的兩項(xiàng)具體措施）_______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案