【題目】蛔蟲細(xì)胞和低等植物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是

①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③葉綠體④核糖體 ⑤液泡⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng)⑦中心體⑧高爾基體 ⑨溶酶體

A. ①②④⑥⑧⑨ B. ②④⑤⑥⑦⑧ C. ①③④⑤⑥⑧ D. ②④⑥⑦⑧⑨

【答案】D

【解析】

本題屬于細(xì)胞結(jié)構(gòu)多樣性的考查，識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，通過比較理解和記憶是解題的關(guān)鍵。

蛔蟲是多細(xì)胞動(dòng)物，沒有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡，低等植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，其它結(jié)構(gòu)是它們共有的，選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP分子中，大量的化學(xué)能儲(chǔ)存在

A. 腺苷中 B. 磷酸基與磷酸基之間的化學(xué)鍵中

C. 磷酸基中 D. 腺苷與磷酸基之間的化學(xué)鍵中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生物體內(nèi)某化合物的示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 若a為脫氧核糖，則m有4種，分別是A、G、C、U

B. 若m為胸腺嘧啶，則b的名稱是胸腺嘧啶脫氧核苷酸

C. b是構(gòu)成核酸的基本單位，在人體細(xì)胞內(nèi)共有4種

D. 在SARS病毒中可檢測(cè)到m有5種，a有2種，b有8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)回顧課本內(nèi)容，回答下列問題：

（1）光合作用的總反應(yīng)式為_______________________________________。

（2）有氧呼吸的總反應(yīng)式為____________________________________________。

（3）通過“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)可以看出，限制細(xì)胞長(zhǎng)大的因素是__________________。

（4）細(xì)胞全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有___________的潛能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多

B. 相鄰兩個(gè)細(xì)胞的交流全靠細(xì)胞間接觸

C. 細(xì)胞間的信息交流使生物體作為一個(gè)整體完成生命活動(dòng)

D. 動(dòng)物細(xì)胞膜有保護(hù)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是幾類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）從結(jié)構(gòu)上看，與其他三者相比，Ⅲ最主要的區(qū)別是____________________________。

（2）Ⅳ屬于_____________細(xì)胞，判斷依據(jù)是___________________________________。

（3）若Ⅰ是能合成抗體的免疫細(xì)胞，則參與抗體合成的具膜細(xì)胞器有_____________（填序號(hào)）。在合成抗體過程中，氨基酸脫水縮合形成肽鏈的過程發(fā)生在[ ]__________上。

（4）為了將細(xì)胞中的各種細(xì)胞器分離出來，通常采用的方法是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文認(rèn)為生物出現(xiàn)生存斗爭(zhēng)的原因是( )

A. 生物個(gè)體間有強(qiáng)有弱

B. 生物同時(shí)存在遺傳和變異的矛盾

C. 生物過度繁殖和有限的生活資源之間的矛盾

D. 適者生存，不適者淘汰的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】侏儒癥患者主要是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏

A. 生長(zhǎng)激素 B. 甲狀腺激素

C. 腎上腺素 D. 促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能用紫色洋蔥鱗片葉（外或內(nèi)）表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料的是（　　）
A.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)
B.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
C.用高倍鏡觀察細(xì)胞中線粒體實(shí)驗(yàn)
D.觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)

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