【題目】在一個(gè)小鼠的自然種群中，存在三種體色：黃色、灰色、青色。圖1是某科研工作者用純種黃色和純種灰色小鼠所做的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果。圖2是與體色有關(guān)的生化反應(yīng)原理，已知基因B能抑制基因b的表達(dá)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)由圖1的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知，控制小鼠體色的兩對(duì)基因位于______上(填“同源染色體”或“非同源染色體”)，遵循_____定律。

(2)兩純種親本的基因型分別是______和______；F2中黃色小鼠的基因型有______種。

(3)由圖2可知，基因?qū)π∈篌w色的控制途徑是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制______過(guò)程，從而控制生物性狀。

【答案】非同源染色體 基因的自由組合(或基因的分離和自由組合) aaBB AAbb 3 細(xì)胞代謝(或代謝)

【解析】

由圖可知，青色對(duì)應(yīng)的基因型是A-B-，灰色的基因型是：A-bb，黃色的基因型為：aa--。根據(jù)F2的表現(xiàn)型及比例可知，F1的基因型為AaBb，親本的基因型為：AAbb×aaBB。

（1）圖1的F2中的比例關(guān)系是9:3:3:1的變式，故兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)非同源染色體上，符合基因的自由組合定律。

（2）結(jié)合以上分析可知，黃色親本的基因型為aaBB，灰色親本的基因型為：AAbb，F2中黃色有3種基因型，青色有4種基因型，灰色有2種基因型。

（3）由圖可知，基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，間接的控制生物的性狀的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程中，不會(huì)引起機(jī)體發(fā)生特異性免疫的是

A.接種乙肝疫苗B.異體移植器官C.注射青霉素D.注射抗毒素血清

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入下圖各框中，其中包含關(guān)系錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（　　）

1

2

3

4

5

A

組成細(xì)胞的化合物

有機(jī)物

無(wú)機(jī)物

水

無(wú)機(jī)鹽

B

細(xì)胞生物

原核生物

真核生物

高等植物

真菌

C

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸

主動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

自由擴(kuò)散

協(xié)助擴(kuò)散

D

脂質(zhì)

磷脂

膽固醇

維生素D

性激素

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“—○—<”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體再到軸突，甲、乙為兩個(gè)電流計(jì)。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 用一定的電流刺激a點(diǎn)，甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

B. 圖中共有4個(gè)完整的突觸

C. 在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)，并在f點(diǎn)可測(cè)到電位變化

D. 在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則a、b、d點(diǎn)都不會(huì)測(cè)到電位變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是達(dá)到平衡的滲透裝置，半透膜僅允許單糖分子通過(guò)，此時(shí) 漏斗內(nèi)（S1）和漏斗外（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，液面的高度 差為 h，初始時(shí)漏斗內(nèi)、外液面相平。下列說(shuō)法正確的是

A.初始時(shí)水分子從 S1 到 S2 的速率小于 S2 到 S1 的速率

B.此時(shí)漏斗內(nèi)外液體濃度大小關(guān)系為 S1 小于 S2

C.若向漏斗內(nèi)加入蔗糖酶，則 h 逐漸變大直至重新達(dá)到平衡

D.若漏斗內(nèi)外是不同濃度的硝酸鉀溶液，平衡時(shí) S1 的濃度大于 S2 的濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖，其中①②⑧代表不同激素；圖2表示激素③調(diào)節(jié)靶細(xì)胞功能的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)圖1中激素①②分別為______和______。

(2)當(dāng)圖1中激素③含量過(guò)高時(shí)，可通過(guò)______調(diào)節(jié)機(jī)制使激素______(填序號(hào))的分泌受到抑制。

(3)圖2中激素③通過(guò)______方式進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)，并形成“激素—受體蛋白”復(fù)合物，在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)一步啟動(dòng)基因表達(dá)的______過(guò)程，使細(xì)胞內(nèi)的酶等蛋白質(zhì)合成增加，產(chǎn)生一系列效應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖a、c表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu)，b是它們共有的特征。下列有關(guān)敘述正確的是（　　）

A. 若b表示雙層膜結(jié)構(gòu)，則a、c肯定是葉綠體和線粒體

B. 若b表示細(xì)胞器中含有的核酸，則a、c肯定是葉綠體和線粒體

C. 若b表示產(chǎn)生水分子的生理過(guò)程，則a、c不可能是核糖體和高爾基體

D. 若b表示磷脂，a、c肯定不是核糖體和中心體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)，由此說(shuō)明了高爾基體是（ ）
A.具有合成蛋白質(zhì)的能力
B.具有合成磷脂的能力
C.具有合成多糖的能力
D.具有合成細(xì)胞膜的能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白菜、甘藍(lán)均為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20、18�！鞍撞恕仕{(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來(lái)的蔬菜新品種，它具有生長(zhǎng)期短、耐熱性強(qiáng)、易儲(chǔ)存等優(yōu)點(diǎn)，如圖為“白菜―甘藍(lán)”的培育過(guò)程，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）為了得到原生質(zhì)體，需先用________處理白菜和甘藍(lán)的細(xì)胞。

（2）誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法有多種，常用的物理方法是_____，融合完成的標(biāo)志________。由雜種細(xì)胞得到“白菜—甘藍(lán)”植株還需經(jīng)過(guò)植物組織培養(yǎng)，其中需要避光培養(yǎng)的過(guò)程為________。

（3）為觀察“白菜—甘藍(lán)”植株細(xì)胞中的染色體的數(shù)目和形態(tài)，通常取幼苗的根尖做臨時(shí)裝片，用________溶液染色。觀察、計(jì)數(shù)染色體的最佳時(shí)期是________。

（4）經(jīng)花粉培育的二倍體“白菜—甘藍(lán)”植株，體細(xì)胞的染色體數(shù)為________。這種植株通常不育，為使其可育，可通過(guò)人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體“白菜—甘藍(lán)”，這種變異屬于____________。

（5）植物體細(xì)胞雜交技術(shù)和傳統(tǒng)雜交技術(shù)相比的優(yōu)點(diǎn)是________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案