【題目】如圖所示，物質(zhì)甲是在胰島B細胞中合成的；物質(zhì)乙是一種淋巴因子；物質(zhì)丙由漿細胞合成分泌；物質(zhì)丁由垂體分泌，可促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長。則下列說法正確的是

A．物質(zhì)甲、乙，丙、丁的結構多樣性只與a有關

B．控制甲、乙、丙、丁合成的物質(zhì)是脫氧核苷酸

C．甲、乙、丙、丁均能與雙縮脲試劑反應呈紫色

D．物質(zhì)乙和丙分別在非特異性免疫和特異性免疫中發(fā)揮作用

【答案】C

【解析】

試題分析：據(jù)題意，甲為胰島素，乙為淋巴因子，丙為抗體，丁為生長激素，四種物質(zhì)都是蛋白質(zhì)，其結構多樣性與氨基酸的數(shù)量、種類、排列順序和肽鏈的空間結構有關，A項錯誤；控制四種物質(zhì)合成的是脫氧核糖核酸，B錯誤；四種物質(zhì)都與雙縮脲試劑反應呈紫色，Ｃ正確；淋巴因子和抗體在特異性免疫中發(fā)揮作用， D錯誤。

考點:本題主要考查蛋白質(zhì)的結構與功能，考查對蛋白質(zhì)檢測方法的識記，對蛋白質(zhì)結構和功能的理解。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關種群和群落的敘述，不正確的是

A．種群密度能夠反映種群在一定時期的數(shù)量，不能反映種群數(shù)量的變化趨勢

B．記名計算法一般用于統(tǒng)計個體較大和種群數(shù)量有限的群落的豐富度

C．太陽魚遇仔魚過多時，成魚會吃掉部分幼魚，屬于捕食關系

D．從灌木階段到森林階段的演替過程中，灌木層逐漸失去優(yōu)勢地位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】秋水仙素誘導多倍體的作用在于

A、抑制染色體復制 B、促進染色體復制 C、促進細胞分裂 D、抑制紡錘體形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是人體血漿中的蛋白質(zhì)具有的功能(　　)

A. 升高血糖濃度

B. 維持血漿滲透壓

C. 與抗原特異性結合

D. 運輸氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射

B. 神經(jīng)纖維能夠傳導電信號

C. 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放

D. 維持身體平衡的中樞在腦干

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于群落的敘述中，錯誤的是（ ）

A.一個池塘中的全部生物組成一個生物群落 B.群落的結構包括垂直結構和水平結構

C.群落中，生物種類越多，生存斗爭越激烈 D.群落的結構受環(huán)境因素的影響而不斷變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種組合中，能使視野內(nèi)看到的細胞數(shù)目最多的是

A. 目鏡5× 物鏡10× B. 目鏡10× 物鏡15×

C. 目鏡5× 物鏡40× D. 目鏡10× 物鏡40×

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為下丘腦與內(nèi)分泌腺之間激素調(diào)節(jié)的示意圖，請據(jù)圖回答相關問題：

（1）激素分泌后通過 運輸?shù)饺�，每種激素都只能作用于特定的靶細胞是因為只有靶細胞上才有能與相應激素結合的 。

（2）若內(nèi)分泌腺X為甲狀腺，則激素A為 。若要證明激素B與激素C之間的反饋調(diào)節(jié)關系，可在離體垂體組織中注射激素 ，然后檢測注射前后其培養(yǎng)環(huán)境中激素 的濃度變化來確定它們之間的調(diào)節(jié)關系。

（3）當血糖濃度升高時，胰島素分泌增多，胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用、 葡萄糖，從而使血糖水平降低。胰島素作用結果會影響胰島素的分泌，這屬于 調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一為白化基因（用a表示）和色盲基因（用b表示）在某女性的體細胞中分布示意圖；圖二為有關色盲病和白化病的某家庭遺傳系譜圖，其中Ⅲ9同時患白化和色盲病，Ⅱ4、Ⅱ7、Ⅲ11只患其中的一種病（Ⅱ4和Ⅲ11患同一種病，Ⅱ7患另一種病），其他個體都正常（圖二中方框表示男性，圓圈表示女性）。請據(jù)圖回答

（1）具有圖一所示基因型的女性在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時將遵循 定律，產(chǎn)生4種配子。其中帶有致病基因的配子的基因型除了aXB、aXb外還有 。

（2）根據(jù)圖二判斷，Ⅱ4患 病，Ⅱ8是純合子的概率是 。

（3）若Ⅲ10和Ⅲ12結婚，所生子女中發(fā)病率是 。

（4）第II代中，與圖一染色體上基因組成一樣的是 號個體（用數(shù)字表示）。

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