下列生物實(shí)驗(yàn)中所用試劑的作用與細(xì)胞壁有關(guān)的是:
①制作洋蔥根尖分生區(qū)裝片時(shí),用鹽酸處理根尖
②將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌,先用氯化鈣溶液處理大腸桿菌
③進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),用胰蛋白酶處理動(dòng)物組織
④進(jìn)行體細(xì)胞雜交時(shí),用纖維素酶和果膠酶處理白菜和甘藍(lán)體細(xì)胞
⑤提取葉綠體中的色素時(shí),加入二氧化硅研磨葉片


  1. A.
    ①②④⑤
  2. B.
    ①②③
  3. C.
    ①②③④⑤
  4. D.
    ①④⑤
A
制作洋蔥根尖分生區(qū)裝片時(shí),用鹽酸處理根尖,是處理細(xì)胞壁,讓植物細(xì)胞相互分離開(kāi);將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌,先用氯化鈣溶液處理大腸桿菌的細(xì)胞壁,增大其通透性;動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,故進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),用胰蛋白酶處理動(dòng)物組織與細(xì)胞壁無(wú)關(guān);進(jìn)行體細(xì)胞雜交時(shí),用纖維素酶和果膠酶處理白菜和甘藍(lán)體細(xì)胞,是破壞細(xì)胞壁,形成原生質(zhì)體;提取葉綠體中的色素時(shí),加入二氧化硅研磨葉片,是破壞細(xì)胞壁,加快研磨的速度。故本題選A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

I. 干擾素是一類(lèi)具有很高生物活性的糖蛋白,它具有抑制多種病毒的復(fù)制功能,是一種廣譜抗病毒物質(zhì)。下圖為干擾素抑制病毒復(fù)制過(guò)程示意圖。試回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)組成干擾素的基本單位是          ,組成干擾素基因的基本單位是         

(2)從圖示看,直接抑制病毒復(fù)制的原因是                                 。

(3)美國(guó)一家公司用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)干擾素,首先從人的T淋巴細(xì)胞取目的基因,使之與細(xì)菌的      結(jié)合,這兩步所用的工具酸為                    。然后移植到酵母菌體內(nèi),使干擾素基因在酵母菌中得以表達(dá),目的基因轉(zhuǎn)錄后,并不影響酵母菌其它基因的表達(dá)的原因是            。

II. 在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物的光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系如圖(一)所示,呼吸作用與氧濃度之間的關(guān)系如圖(二)所示,光合作用速率、呼吸作用速率與溫度之間的關(guān)系如圖(三)所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


(1)光合作用中,光反應(yīng)中產(chǎn)生的[H]用于             ,呼吸作用中產(chǎn)生的ATP用于             。

(2)影響圖(一)中a曲線P點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是           ;如果P點(diǎn)是在氧氣充足條件下測(cè)得的,則氧氣濃度應(yīng)大于           %。

(3)若此植物為陰生植物,在實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下,改為生長(zhǎng)狀況相同的陽(yáng)生植物,則圖(一)a曲線的L點(diǎn)向          方向移動(dòng)。

(4)圖(二)中細(xì)胞呼吸的有關(guān)曲線需在什么條件下測(cè)得?                      。

 

(5)由圖(三)可知,40℃時(shí),植物體            (填“能”或“不能”)顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象,圖(一)中B點(diǎn)相對(duì)于圖(三)中         時(shí)的狀態(tài)。

(6)繪制下列有關(guān)曲線圖:

①圖(一)中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為O2的吸收量(mol/h)表示,請(qǐng)?jiān)趫D(一)中繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線;

②在圖(二)中繪出無(wú)氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系。

③請(qǐng)?jiān)趫D(三)中畫(huà)出表示凈光合作用速率的曲線。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

I(10分)碳元素及其化合物與生物生命活動(dòng)、人類(lèi)生產(chǎn)生活密切相關(guān)。在生物體內(nèi)碳元素約占干重的49%,碳素營(yíng)養(yǎng)是生物的生命基礎(chǔ)。請(qǐng)回答下列與碳素有關(guān)的問(wèn)題:

(1)北方農(nóng)村常建造塑料薄膜溫室在冬季栽培蔬菜。某溫室從下午4點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封48小時(shí),測(cè)得溫室內(nèi)CO2體積分?jǐn)?shù)的變化情況(如下圖所示)。試分析:

曲線b~c段大幅度下降的原因是__________________________,c~d的成因是_____________________。

檢測(cè)結(jié)果表明,要提高溫室的產(chǎn)量必須適時(shí)通風(fēng),你認(rèn)為每天通風(fēng)的時(shí)間最好選在曲線_______區(qū)段相對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。

 

(2)在適宜的條件下,如果給玉米葉片提供14CO2,隨后檢測(cè)葉綠體中C3、C4化合物,則首先測(cè)出具有放射性的應(yīng)該是_______化合物,如果改用小麥作實(shí)驗(yàn)材料則測(cè)出具有放射性的應(yīng)該是_______化合物。

II(9分)2008年10月三位科學(xué)家因在發(fā)現(xiàn)和研究綠色熒光蛋白方面作出貢獻(xiàn)而獲諾貝爾獎(jiǎng)。請(qǐng)回答下列與綠色熒光蛋白有關(guān)的問(wèn)題:

(1) 綠色熒光蛋白基因最初是從水母中分離到的,這個(gè)基因共包含有5170個(gè)堿基對(duì),控制合成由238個(gè)氨基酸組成的熒光蛋白,由此推測(cè),翻譯該蛋白質(zhì)的mRNA堿基數(shù)量至少有______個(gè)。

(2)在基因工程中獲取綠色熒光蛋白基因時(shí),最好采用______________的方法。如果基因兩端的堿基序列如圖甲所示,則構(gòu)建重組DNA分子時(shí)所用的DNA連接酶作用于圖甲中的_______處(a或b)。

(3)圖乙是熒光蛋白基因表達(dá)過(guò)程中的_______階段,圖中3和4代表的核苷酸依次是_____________________(填中文名稱(chēng))。

(4)科學(xué)家進(jìn)行此項(xiàng)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的研究,目的是為尋找由于基因異常所引起的疾病的治療方法。通過(guò)特定的方法可以使綠色熒光蛋白基因與特定基因相伴隨,從而使科學(xué)家更為容易地研究相關(guān)遺傳疾病。下圖是某遺傳病的遺傳系譜圖(控制基因?yàn)锽和b),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

此遺傳病的致病基因是_______性基因,最可能位于_______染色體上。由此推測(cè)II2基因型是_______,II3 和  II4如果再生一個(gè)孩子,表現(xiàn)正常的概率是______。

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