(7分)據(jù)圖回答下列有關(guān)植物生理的問題:
圖甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為新鮮葉片葉肉細胞中有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)模式圖。圖丁測得的是植物CO2變化量。
(1)標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置。實驗時,當光照強度由2.5漸變?yōu)?千勒克斯時(不同光照強度照射的時間均等),液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標記的 (左側(cè)或右側(cè)或原始)位置處。
(2)對葉片來說,當光照強度由5千勒克斯?jié)u變?yōu)?0千勒克斯時,圖丙中箭頭表示的過程有所加強的是(填字母) 。
(3)在圖乙中,光照強度為15千勒克斯下先光照5小時,再黑暗15小時后,液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標記的 (左側(cè)或右側(cè)或原始)位置處。為了獲得圖乙中-50mL/h的數(shù)據(jù),則應(yīng)將甲裝置放在 條件下進行實驗。
(4)丁圖中在15℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的 倍。
(5)丙圖表示某植物的部分細胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況, a~f代表O2或CO2,當光照強度為2.5千勒克斯時,丙圖中可存在的氣體進出箭頭有 。丙圖中c,d不可以表示ATP的去向,原因是 。
(7分,每空1分)
(1)右側(cè)(1分) (2)a、b(答全給1分) (3)原始(1分) 黑暗或遮光(1分)
(4)3.5 倍(1分) (5)a、b、c、d(答全給1分) 葉綠體光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP僅供碳反應(yīng)利用,呼吸作用產(chǎn)生的ATP用于其它生命活動(只要寫出“光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只用于碳反應(yīng)”即給分,其它表述合理也可給分)(1分)
【解析】
試題分析:(1)圖甲能夠進行光合作用,因為光照強度的不同,較大的光照強度光合作用強度會強,液滴移動的會多,因此應(yīng)在右側(cè)。
(2)光照強度增加主要是使光合作用增強,釋放出的氧氣會增加,吸收的二氧化碳會增加,即在丙圖中的a、b。
(3)由圖乙可知呼吸作用為50ml/h,光照5小時凈積累150*5=7500,在黑暗15小時呼吸消耗了15*500=7500ml/h,故不移動。為了獲得呼吸作用應(yīng)進行遮光處理。
(4)丁圖中在15℃時光合作用制造的有機物量是1+2.5=3.5 ml/h,呼吸消耗有機物量1ml/h,故是3.5倍。
(5)當光照強度為2.5千勒克斯時,整個植株的光合作用強度等于呼吸作用強度,對于丙圖中的葉肉細胞來講其光合作用大于呼吸作用強度,故丙圖中應(yīng)有a、b、c、d,丙圖中c,d不可以表示ATP的去向,原因是葉綠體光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP僅供碳反應(yīng)利用,呼吸作用產(chǎn)生的ATP用于其它生命活動。
考點:本題考查光合作用相關(guān)知識,意在考察考生對知識點的理解掌握和對信息提取分析能力。
科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省阜寧、大豐、栟茶高級中學(xué)高三第二次調(diào)研聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(8分)植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請據(jù)圖回答下列有關(guān)植物激素的問題。
(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線 ,可選用圖中 點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。
(2)研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關(guān)實驗,結(jié)果如乙圖所示。由圖可知,一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有 作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測,實驗中加入赤霉素溶液的時間應(yīng)在圖中的 點。
(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進行不同的處理,實驗結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是 ;繼而將②組結(jié)果與①③進行比較,可得出的結(jié)論是 。
(4)科研人員利用某些植物,研究植物生長的不同階段體內(nèi)各種激素的作用,列舉部分結(jié)
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生長階段 | 生長素 | 赤霉素 | 細胞分裂素 | 脫落酸 | 乙烯 |
種子發(fā)芽 | | + | + | - | + |
花芽形成 | + | + | + | + | + |
果實生長 | + | + | + | | + |
器官脫落 | - | - | - | + | + |
衰老 | - | - | - | + | + |
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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年江蘇省啟東中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題
植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請據(jù)圖回答下列有關(guān)植物激素的問題。
(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線 ,可選用圖中 點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。
(2)研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關(guān)實驗,結(jié)果如乙圖所示。由圖可知,一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有 作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測,實驗中加入赤霉素溶液的時間應(yīng)在圖中的 點。
(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進行不同的處理,實驗結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是 ;繼而將②組結(jié)果與①③進行比較,可得出的結(jié)論是 。
(4)科研人員利用某些植物,研究植物生長的不同階段體內(nèi)各種激素的作用,列舉部分結(jié)
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生長階段 | 生長素 | 赤霉素 | 細胞分裂素 | 脫落酸 | 乙烯 |
種子發(fā)芽 | | + | + | - | + |
花芽形成 | + | + | + | + | + |
果實生長 | + | + | + | | + |
器官脫落 | - | - | - | + | + |
衰老 | - | - | - | + | + |
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科目:高中生物 來源:2010年河北省正定中學(xué)高三下學(xué)期第二次考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(8分)植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請據(jù)圖回答下列有關(guān)植物激素的問題。
(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線 ,可選用圖中 點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。
(2)研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關(guān)實驗,結(jié)果如乙圖所示。由圖可知,一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有 作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測,實驗中加入赤霉素溶液的時間應(yīng)在圖中的 點。
(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進行不同的處理,實驗結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是 ;
繼而將②組結(jié)果與①③進行比較,可得出的結(jié)論是 。
(4)科研人員利用某些植物,研究植物生長的不同階段體內(nèi)各種激素的作用,列舉部分結(jié)果如下:
生長階段 | 生長素 | 赤霉素 | 細胞分裂素 | 脫落酸 | 乙烯 |
種子發(fā)芽 | | + | + | - | + |
花芽形成 | + | + | + | + | + |
果實生長 | + | + | + | | + |
器官脫落 | - | - | - | + | + |
衰老 | - | - | - | + | + |
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科目:高中生物 來源:2010年河北省冀州市冀州中學(xué)高三二模理綜生物卷 題型:綜合題
植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請據(jù)圖回答下列有關(guān)植物激素的問題。
(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線___,可選用圖中____點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。
(2)研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關(guān)實驗,結(jié)果如乙圖所示。由圖可知,一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有____作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測,實驗中加入赤霉素溶液的時間應(yīng)在圖中的____點。
(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進行不同的處理,實驗結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是___________________;繼而將②組結(jié)果與①③進行比較,可得出的結(jié)論是__________________。
(4)科研人員利用某些植物,研究植物生長的不同階段體內(nèi)各種激素的作用,列舉部分結(jié)果如下:
生長階段 | 生長素 | 赤霉素 | 細胞分裂素 | 脫落酸 | 乙烯 |
種子發(fā)芽 | | + | + | - | + |
花芽形成 | + | + | + | + | + |
果實生長 | + | + | + | + | + |
器官脫落 | - | - | - | + | + |
衰老 | - | - | - | + | + |
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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題
植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請據(jù)圖回答下列有關(guān)植物激素的問題。
。1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線 ,可選用圖中 點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。
(2)研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關(guān)實驗,結(jié)果如乙圖所示。由圖可知,一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有 作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測,實驗中加入赤霉素溶液的時間應(yīng)在圖中的 點。
(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進行不同的處理,實驗結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是 ;繼而將②組結(jié)果與①③進行比較,可得出的結(jié)論是 。
(4)科研人員利用某些植物,研究植物生長的不同階段體內(nèi)各種激素的作用,列舉部分結(jié)果如下:
生長階段 |
生長素 |
赤霉素 |
細胞分裂素 |
脫落酸 |
乙烯 |
種子發(fā)芽 |
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+ |
+ |
- |
+ |
花芽形成 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
果實生長 |
+ |
+ |
+ |
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+ |
器官脫落 |
- |
- |
- |
+ |
+ |
衰老 |
- |
- |
- |
+ |
+ |
(注:“+”表示促進;“-”表示抑制。)
由表可以看出,植物生長的不同階段都是受 。而從本質(zhì)上看,植物生命活動的調(diào)節(jié)受基因組 表達的調(diào)控。
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