分析 分析題圖:①表示從人的外周學(xué)細胞去mRNA;②表示以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成cDNA的過程;③表示基因表達載體的構(gòu)建過程,需要限制酶和DNA連接酶.目的基因IL-2cDNA的兩端的酶切位點分別是EcoRⅠ和BglⅡ,所以表達載體1也必須有這兩個酶切位點,而表達載體1上已有EcoRⅠ,因此位點a應(yīng)含有BglⅡ.
解答 解:(1)PCR是在體外條件下復(fù)制特定DNA片段的技術(shù),該過程需要引物、模板和特定的酶,因PCR產(chǎn)物是白細胞介素2(IL-2),故模板是含有目的基因(IL-2基因)的cDNA.目的基因IL-2cDNA和表達載體1在構(gòu)建表達載體2時需先用限制酶切割讓二者獲得相同的黏性末端,然后在DNA連接酶的作用下重新組合.根據(jù)目的基因IL-2cDNA的兩端的酶切位點分別是EcoRⅠ和BglⅡ,所以表達載體1也必須有這兩個酶切位點,而表達載體1上已有EcoRⅠ,因此位點a應(yīng)含有BglⅡ.
(2)融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中與IL-2蛋白對應(yīng)的堿基序列中不能含有終止密碼,才能成功表達出IL-2-HsA融合蛋白.否則HSA蛋白將無法合成.
(3)動物細胞培養(yǎng),所需要的條件是:95%空氣和5%CO2氣體環(huán)境、適宜溫度(37℃)和PH、無毒無菌的環(huán)境及合適的營養(yǎng)成分,其培養(yǎng)基中通常需加入血清、血漿等一些天然成分.
(4)檢測酵母菌是否表達出IL-2-HSA融合蛋白可用抗原抗體雜交技術(shù).
(5)胚胎移植時發(fā)情期母牛子宮對外來胚胎基本上不發(fā)生避免排異反應(yīng)反應(yīng),所以胚胎培養(yǎng)后移入受體母牛子宮內(nèi)可以存活.
故答案為:
(1)IL-2的cDNA a
(2)終止密碼子
(3)37 無菌的95%空氣和5%CO2
(4)抗原抗體雜交
(5)母牛子宮對外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
點評 本題結(jié)合流程圖,考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的概念、原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié),能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2和葡萄糖進入人體成熟紅細胞的運輸速率都只與細胞兩側(cè)相關(guān)物質(zhì)的濃度差 | |
B. | 真核細胞中合成的分泌蛋白分泌到細胞外依賴于細胞膜上載體蛋白的協(xié)助 | |
C. | 人體肌肉細胞有氧呼吸產(chǎn)生的CO2從產(chǎn)生部位到細胞外至少跨過6層磷脂雙分子層 | |
D. | 若除去細胞膜上的蛋白質(zhì),則會影響細胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
時間(min) | 4℃ | 10℃ | 20℃ | 35℃ | 55℃ | 90℃ |
5 | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.7 | 0 | 0 |
10 | 0 | 1.0 | 1.3 | 1.2 | 0.1 | 0 |
15 | 0.1 | 1.9 | 2.2 | 2.8 | 0.2 | 0 |
20 | 0.2 | 3.1 | 3.3 | 4.4 | 0.3 | 0 |
25 | 0.3 | 4.0 | 4.5 | 5.0 | 0.4 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同時發(fā)生于第一次分裂后期 | |
B. | 同時發(fā)生于第二次分裂后期 | |
C. | 前者發(fā)生于第二次分裂后期,后者發(fā)生于第一次分裂后期 | |
D. | 前者發(fā)生于第一次分裂后期,后者發(fā)生于第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒感染人體后,機體先通過細胞免疫阻止病毒播散,再通過體液免疫來徹底消滅 | |
B. | 吃一些含卵磷脂較豐富的食物有利于減少脂肪在肝臟中的積累 | |
C. | 在寒冷的環(huán)境中,皮膚的血流量增大,以增加熱量的供應(yīng) | |
D. | 血液、組織液和淋巴等構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳和磷 | B. | 碳 | C. | 磷 | D. | 銅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察該異常染色體應(yīng)該選擇處于分裂前期的細胞 | |
B. | 該植株隨機傳粉后代的性狀分離比為3:1:3:1 | |
C. | 該植株正交和反交后代的表現(xiàn)型比例不同 | |
D. | 該植株只能產(chǎn)生三種具有受精能力的配子 |
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