【題目】線粒體中不會出現(xiàn)（ ）
A.葡萄糖的分解
B.氨基酸脫水縮合
C.ATP的水解
D.DNA聚合酶的催化

【答案】A
【解析】解：A、線粒體分解的底物是丙酮酸，線粒體中不會出現(xiàn)葡萄糖的分解，A正確； B、線粒體內(nèi)具有核糖體，能夠進(jìn)行氨基酸脫水縮合，B錯誤；
C、線粒體內(nèi)能夠進(jìn)行氨基酸脫水縮合，而氨基酸脫水縮合需要能量，需要ATP水解功能，故線粒體內(nèi)存在ATP的水解，C錯誤；
D、線粒體內(nèi)含有少量DNA，其中DNA能夠復(fù)制，需要DNA聚合酶的催化，D錯誤．
故選：A．
線粒體進(jìn)行有氧呼吸的第二和第三階段，分解的底物是丙酮酸．線粒體是半自主性細(xì)胞器，線粒體內(nèi)含有少量DNA和RNA，也具有核糖體，能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯，也能進(jìn)行自我復(fù)制．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研人員利用番茄為實驗材料來驗證一種與生長素類似的生長調(diào)節(jié)劑——光合促進(jìn)劑的生理作用，其實驗過程和結(jié)果如下：

實驗材料：生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株、適宜濃度的生長素溶液、適宜濃度的光合促進(jìn)劑、蒸餾水、尺、天平等。

（1）實驗步驟：（請補(bǔ)充完善）

第一步：選取生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株，隨機(jī)均分為A、B、C、D、E、F六組。

第二步：對A、D兩組噴灑適量適宜濃度的生長素溶液：對B、E兩組噴灑對C、 F兩組噴灑 。對C、F兩組噴灑 。

第三步：將六組番茄放置于 的條件下培養(yǎng)，觀察六組番茄的葉片顏色，測量并計算每組番茄的

，待成熟后計算每組座果數(shù)量，稱量并計算單果重量的平均值。

（2）實驗結(jié)果如下表。

①該實驗中，因變量有 個。設(shè)置A、D兩組相同實驗的目的是 。

②據(jù)表中葉色情況分析推斷：光合促進(jìn)劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是促進(jìn)了 （物質(zhì)）的合成，提高了光能利用率，進(jìn)而提高果實產(chǎn)量。據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可證明：光合促進(jìn)劑具有與生長素類似的生理作用，如：促進(jìn)生長、 。

③若實驗過程中使用的光合促進(jìn)劑濃度為a，則當(dāng)光合促進(jìn)劑的濃度小于a時，番茄產(chǎn)量 （填“會”、“不會”、“不一定”）降低。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家雞的黑羽和白羽由兩對獨立遺傳的常染色體基因（D和d，E和e）共同控制。

請回答：

（1）甲圖和乙圖表示家雞黑素細(xì)胞形成黑色素過程的示意圖。黑素細(xì)胞代謝活動的控制中心是（請?zhí)顚憟D中標(biāo)號） 。

（2）含有E和D基因的黑素細(xì)胞不能合成黑色素的原因是 。由此可知，基因與性狀的對應(yīng)關(guān)系是 。

（3）現(xiàn)有一批純種白羽雞，甲組：EEdd，乙組：EEDD，丙組：eedd。若想利用這批純種白羽雞通過雜交方法培育出純種黑羽雞，請完成實驗方案并討論。

①實驗方案：

Ⅰ．選擇 的兩個品種進(jìn)行雜交獲得F1；

Ⅱ．讓F1雌雄個體相互交配獲得F2；

Ⅲ．讓F2的 ，后代不發(fā)生性狀分離的為純種黑羽雞。

②討論：F2中黑羽雞與白羽雞的比例為 。若將F2黑羽雞的雌雄個體自由交配，則后代中黑羽的純合子占全部F3個體的比例為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 該食物網(wǎng)共有6條食物鏈

B. 野兔的總能量約是綠色植物總能量1020%

C. 狼的數(shù)量略有減少，對該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性影響不太大

D. 鷹、狼、云豹的種間關(guān)系表現(xiàn)為競爭

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時,神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制,下列敘述錯誤的是（ ）

A．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞

B．圖中離子通道開放后,Na+和Cl-同時內(nèi)流

C．神經(jīng)沖動引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實現(xiàn)了由電信號向化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變

D．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實驗，有關(guān)說法正確的是（ ）

A．利用無水乙醇可提取和分離色素，濾紙條上最終會有四條色素帶出現(xiàn)

B．若濾紙條上未出現(xiàn)色素帶，說明選擇的葉片可能是黃化葉

C．從上到下數(shù)，濾紙條上第三色帶的顏色為黃綠色

D．提取液呈現(xiàn)綠色是因為葉片中葉綠素的含量比類胡蘿卜素高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃．如圖為該植物在恒溫30℃時，光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，下列對此描述不準(zhǔn)確的是（ ）

A．B點時，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

B．B點時，植物光合作用吸收CO2的量等于A點時CO2的釋放量

C．若將溫度調(diào)節(jié)到25℃，則A點應(yīng)向上移動

D．若將溫度調(diào)節(jié)到25℃，則B點應(yīng)向左移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物科學(xué)史有關(guān)實驗的敘述，正確的是（ ）
A.卡爾文用同位素示蹤法發(fā)現(xiàn)了碳反應(yīng)過程
B.溫特實驗表明了植物具有向光性
C.肺炎雙球菌R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是基因突變的結(jié)果
D.孟德爾提出遺傳因子的概念并證實了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有一種廣泛使用的除草劑在土壤中不易被降解，長期使用會污染土壤。為修復(fù)被污染的土壤，可按圖示程序選育出能降解該除草劑的細(xì)菌。已知該除草劑(含氮有機(jī)物)在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明。

A B C D

(1) 微生物接種是微生物學(xué)研究中最常用的基本操作技術(shù)，該技術(shù)的核心是________，應(yīng)該在________旁完成。圖中B、C所示操作的目的是將聚集的菌種逐步________。

(2) 在選育過程中，應(yīng)將土壤浸出液接種于以________為唯一氮源的固體培養(yǎng)基上。為了篩選出高效的目的菌，可比較單菌落周圍透明圈的大小。實驗結(jié)果如右圖顯示的A～E五種菌株中，________是最理想菌株。

(3) 若想對初步篩選得到的目的菌進(jìn)行純化并計數(shù)，可采用的接種方法是________。對分離的細(xì)菌數(shù)目統(tǒng)計時，統(tǒng)計的菌落數(shù)目往往比活菌的實際數(shù)目________。

(4) 操作過程中有三種材料或用具需要消毒或滅菌：①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿；②操作者的雙手；③玻棒、試管、燒瓶和吸管。其中需要滅菌的是________。(填序號)

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