下圖表示人體免疫某一過程的示意圖.分析并回答有關的問題
(1)圖中所示的是 免疫過程,b細胞的名稱為 。
(2)若圖中抗原再次進入人體內(nèi),不能被細胞a、b、c中 細胞特異性識別。
(3)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導致風濕性心臟病,這屬于免癥失調中的 病。
(4)若該抗原為HIV,侵人人體后,攻擊的主要對象是 細胞。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示人體免疫某一過程的示意圖.分析并回答有關的問題
(1)圖中所示的是 免疫過程,b細胞的名稱為 。
(2)若圖中抗原再次進入人體內(nèi),不能被細胞a、b、c中 細胞特異性識別。
(3)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導致風濕性心臟病,這屬于免癥失調中的 病。
(4)若該抗原為HIV,侵人人體后,攻擊的主要對象是 細胞。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省泰州中學高二上學期期中考試生物(選修)試卷 題型:綜合題
(6分)下圖表示人體免疫某一過程的示意圖,分析并回答有關的問題:
(1)圖中所示的是 免疫過程,b細胞的名稱為 。
(2)若圖中抗原再次進入人體內(nèi),不能被細胞a、b、c中 細胞特異性識別。
(3)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導致風濕性心臟病,這屬于免疫失調中的 病。
(4)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是 細胞。
(5)人體的穩(wěn)態(tài)主要是通過 網(wǎng)絡協(xié)調配合的結果。
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科目:高中生物 來源:2010年黑龍江牡丹江一中高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖表示人體免疫某一過程的示意圖.分析并回答有關的問題
(1)圖中所示的是 免疫過程,b細胞的名稱為 。
(2)若圖中抗原再次進入人體內(nèi),不能被細胞a、b、c中 細胞特異性識別。
(3)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導致風濕性心臟病,這屬于免癥失調中的 病。
(4)若該抗原為HIV,侵人人體后,攻擊的主要對象是 細胞。
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇宿遷馬陵中學高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)下圖表示人體免疫某一過程的示意圖,分析并回答有關的問題:
(1)圖中所示的是 免疫過程,b細胞的名稱為 。
(2)若圖中抗原再次進入人體內(nèi),不能被細胞A.B.c中 細胞特異性識別。
(3)c細胞的名稱為 ,其產(chǎn)生的物質d的化學本質是,
與物質d合成分泌直接有關的細胞器有 。
(4)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導致風濕性心臟病,這屬于免疫失調中的 病。
(5)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是 細胞。
(6)目前普遍認為,人體的穩(wěn)態(tài)維持的主要調節(jié)機制是 調節(jié)網(wǎng)絡。
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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省高二上學期期中考試生物(選修)試卷 題型:綜合題
(6分)下圖表示人體免疫某一過程的示意圖,分析并回答有關的問題:
(1)圖中所示的是 免疫過程,b細胞的名稱為 。
(2)若圖中抗原再次進入人體內(nèi),不能被細胞a、b、c中 細胞特異性識別。
(3)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導致風濕性心臟病,這屬于免疫失調中的 病。
(4)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是 細胞。
(5)人體的穩(wěn)態(tài)主要是通過 網(wǎng)絡協(xié)調配合的結果。
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