【題目】下列三個(gè)圖為真核細(xì)胞內(nèi)三項(xiàng)重要的生理活動(dòng)。據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖一、二、三所表示的三個(gè)過(guò)程主要在細(xì)胞核內(nèi)完成的有 (填標(biāo)號(hào)),屬于基因表達(dá)的有 (填標(biāo)號(hào))。
(2)圖一所示過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂周期的 期;圖一生理過(guò)程完成所需的條件______ ;
(3)含有密碼子的鏈?zhǔn)?/span> (用圖中字母回答),決定氨基酸的密碼子有 種。
(4)圖三所示的生理過(guò)程不可能發(fā)生在人體的 。
A.乳腺細(xì)胞 B.肝細(xì)胞 C.成熟的紅細(xì)胞 D.神經(jīng)細(xì)胞
(5)基因控制生物體性狀的方式有兩種: 一是通過(guò)控制 來(lái)直接影響性狀,二是通過(guò)控制 來(lái)控制代謝過(guò)程,從而控制生物性狀。
【答案】(1) 圖一和圖二 圖二和圖三
(2) 間 模板、原料、酶、能量
(3) C鏈和D鏈(需答全) 61種
(4) C
(5) 蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu) 酶的合成
【解析】(1)據(jù)圖分析:圖一乙DNA的兩條鏈為模板,為DNA的復(fù)制過(guò)程,主要發(fā)生在細(xì)胞核;圖二以DNA的一條鏈為模板,為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,主要發(fā)生在細(xì)胞核;圖三為翻譯過(guò)程,發(fā)生在細(xì)胞中中的核糖體;虻谋磉_(dá)過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄形成mRNA、翻譯形成蛋白質(zhì)。
(2)圖一表示DNA的復(fù)制,主要發(fā)生在細(xì)胞周期的間期,需要的四個(gè)基本條件是模板、原料、能量和酶。
(3)密碼子是mRNA上3個(gè)相鄰的可以決定一個(gè)氨基酸的堿基,即位于圖二中的C鏈上和圖三中的D鏈。密碼子一共有64種,其中決定氨基酸的密碼子一共有61種。
(4)人體成熟的紅細(xì)胞,沒(méi)有核糖體,所以不可能發(fā)生圖三的翻譯過(guò)程。
(5)基因控制生物體性狀的方式有兩種: 一是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接影響性狀,二是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,從而控制生物性狀。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)生長(zhǎng)的影響。
(1)圖甲可知,生長(zhǎng)素濃度越低,主根________________
(2)比較圖甲和乙,施用了10-4 mol·L-1 IAA的植株主根要比未施用的_______(填“長(zhǎng)”/“短”),側(cè)根數(shù)量比未施用的_______(填“多”/“少”),說(shuō)明促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液,會(huì)________主根的伸長(zhǎng)。
(3)圖乙說(shuō)明促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)的最適IAA濃度為_(kāi)_______。
(4)將圖丙中未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,側(cè)根數(shù)量的變化是________。原因是_________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖一表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖,其中①②③④代表人體內(nèi)的不同激素;圖二表示激素的傳送方式。結(jié)合圖示和所學(xué)知識(shí),回答以下問(wèn)題。
(1)激素①的名稱是________。
(2)當(dāng)激素③含量過(guò)高時(shí),使激素________(填序號(hào))的含量減少,這是一種________調(diào)節(jié)機(jī)制;長(zhǎng)期注射激素③最終可導(dǎo)致圖一中________(填器官名稱)功能衰退。
(3)激素③到達(dá)靶細(xì)胞后,通過(guò)________方式進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用。在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中,與激素④作用相互拮抗的激素主要是________,其作用的靶細(xì)胞主要是________細(xì)胞。
(4)遠(yuǎn)距分泌是指內(nèi)分泌腺分泌的激素經(jīng)血液運(yùn)輸至遠(yuǎn)距離的靶細(xì)胞(或組織)而發(fā)揮作用。激素①②③④中屬于此傳送方式的有________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】c-myc蛋白調(diào)控細(xì)胞的增殖和分化。c-myc蛋白在正常細(xì)胞中很不穩(wěn)定,合成后很快就被降解,而在癌細(xì)胞中穩(wěn)定性顯著提高。研究者用分化誘導(dǎo)劑(PA)處理某種癌細(xì)胞,并檢測(cè)c-myc基因的表達(dá)情況,結(jié)果如右圖。以下相關(guān)敘述正確的是
A.PA誘導(dǎo)劑可以抑制癌細(xì)胞的增殖
B.c-myc基因表達(dá)增強(qiáng)抑制細(xì)胞癌變
C.c-myc蛋白能促進(jìn)細(xì)胞的分化
D.正常細(xì)胞的凋亡與基因表達(dá)無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)翻譯過(guò)程,下列說(shuō)法中正確的是
A.tRNA、rRNA和mRNA都參與了翻譯過(guò)程
B.植物根尖細(xì)胞的葉綠體和線粒體中均能發(fā)生翻譯過(guò)程
C.不同細(xì)胞翻譯水平的差異是導(dǎo)致細(xì)胞分化的根本原因
D.多個(gè)核糖體結(jié)合到一條mRNA上能翻譯出不同的多肽鏈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 個(gè)體發(fā)育過(guò)程中具有積極意義的生命現(xiàn)象有( )
①細(xì)胞分化②細(xì)胞凋亡③細(xì)胞壞死④細(xì)胞衰老⑤細(xì)胞癌變
A.②④⑤ B.①②④ C.③④⑤ D.①②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞能正常地完成各種生命活動(dòng)的前提條件是( )
A.膜的選擇透性 B.細(xì)胞保持完整性
C.核內(nèi)有遺傳物質(zhì) D.線粒體供能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】漁業(yè)生產(chǎn)中控制漁網(wǎng)網(wǎng)眼大小,其目的是使被捕撈種群的年齡組成類型維持為( )
A. 穩(wěn)定型 B. 衰退型 C. 增長(zhǎng)型 D. 無(wú)法判斷
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