【題目】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于（ ）

A. 有無核物質(zhì) B. 有無細(xì)胞壁 C. 有無核膜 D. 有無細(xì)胞膜

【答案】C

【解析】

試題原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有核物質(zhì)，如DNA，A錯(cuò)誤；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有含有細(xì)胞壁的，B錯(cuò)誤；原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別是有無核膜，C正確；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有細(xì)胞膜，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】變形蟲在細(xì)胞核被移除之后仍能消化已吞噬的食物，但不能攝取食物，也不能對(duì)外界刺激發(fā)生反應(yīng)，電鏡下可以觀察到退化的高爾基體等細(xì)胞器。由此可以說明

A.細(xì)胞核是遺傳信息庫

B.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

C.細(xì)胞核是遺傳的控制中心

D.細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙生物為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)材料,有關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. 甲生物有多糖類的莢膜,沒有毒性

B. 乙生物沒有多糖類的莢膜,培養(yǎng)基上形成的菌落表面是粗糙的

C. 丙生物的組成成分簡單,只有RNA和蛋白質(zhì)

D. 甲、乙、丙生物都可以在含有各種營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上生活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】30個(gè)腺苷和60個(gè)磷酸最多能夠組合成ATP()

A. 30 個(gè) B. 60 個(gè) C. 10 個(gè) D. 20 個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為用農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培養(yǎng)④⑤⑥⑦四個(gè)品種的過程。

(1)用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是____________。由③自交產(chǎn)生的后代中AAbb所占的比例為____。

(2)通過Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法是____。該方法培育出的個(gè)體都(填“是”或“不是”)____純合體。

(3)由③培育出的⑥是____倍體。該個(gè)體體細(xì)胞中的染色體組數(shù)目是____個(gè)。

(4)⑤通過Ⅵ過程培育出⑦的過程叫_____________________________。

(5)③培育出④過程叫________,Ⅴ過程需要用____處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要的生理過程中 C、H、0的轉(zhuǎn)化，下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A.a、c過程產(chǎn)生[H]時(shí)也產(chǎn)生ATP
B.甲、乙過程中的[H]轉(zhuǎn)移途徑相同
C.進(jìn)行甲、乙過程的環(huán)境條件有差異
D.c過程需要水的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】要將低倍鏡下視野左上方的物像放大后繼續(xù)觀察，裝片應(yīng)

A. 不移動(dòng)，直接換用高倍鏡觀察 B. 向視野中央移動(dòng)

C. 向左上方移動(dòng) D. 向右下方移動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)最重要的生命物質(zhì)之一，具有多樣性和特異性，其結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的．下列蛋白質(zhì)類物質(zhì)與其功能對(duì)應(yīng)不正確的是（ ）

A. 胰島素與調(diào)節(jié) B. 抗體與免疫

C. 淀粉酶與運(yùn)輸 D. 血紅蛋白與運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說：“靠山吃山，靠水吃水”。隨著人口和經(jīng)濟(jì)的增長，靠山的人對(duì)山上的林木亂砍濫伐，靠水的人則對(duì)水中的生物亂捕濫獵，都對(duì)各自的生態(tài)系統(tǒng)造成了巨大的破壞，那么，在治理和恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)的過程中，我們應(yīng)遵循的主要原理是

A. 物質(zhì)循環(huán)再生原理 B. 物種多樣性原理

C. 整體性原理 D. 協(xié)調(diào)和平衡原理

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同步練習(xí)冊(cè)答案