【題目】遺傳物質(zhì)的主要載體是:
A.中心體 B.染色體 C.線粒體 D.葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是
A.誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制
B.抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)紡錘體的形成
C.促進(jìn)染色體單體分開(kāi),形成染色體
D.促進(jìn)細(xì)胞融合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表中決定絲氨酸的密碼子是( )
DNA | G | ||
C | G | ||
轉(zhuǎn)運(yùn)RNA | U | ||
信使RNA | C |
A.TCG B.CCG C.AGC D.UGC
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種基因型為Aa的高等植物產(chǎn)生的雌雄配子的比例是( )
A. 雌配子︰雄配子 = 1︰1 B. 雌配子︰雄配子 = 1︰3
C. A雌配子︰a雄配子 = 1︰1 D. 雄配子很多,雌配子很少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一A:表示某基因型為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖(和O表示著絲點(diǎn),1表示的染色體是X染色體),B為配子形成過(guò)程中細(xì)胞中染色體數(shù)量變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖一A細(xì)胞名稱(chēng)為 ,該細(xì)胞中含同源染色體 對(duì)。l表示X染色體,則2和3叫做 。
(2)寫(xiě)出該生物可以產(chǎn)生的配子的基因組成 。
(3)如果該生物進(jìn)行測(cè)交,另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是下圖中的 。
(4)圖一A細(xì)胞的變化以及圖二D細(xì)胞中B與b的分離分別發(fā)生在曲線B中的 時(shí)段。
A.8-9,0-4 B.5-8,4-5 C.7-8,0-4 D.4-5,8-9
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為一組模擬實(shí)驗(yàn),假設(shè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷_M(jìn)行且五支試管中都有產(chǎn)物生成,回答:
(1)A試管模擬的是________過(guò)程,在真核細(xì)胞中進(jìn)行的主要場(chǎng)所是________。
(2)B試管模擬的是________過(guò)程,假如B試管中加入的DNA含有306個(gè)堿基,那么產(chǎn)物最多含有________個(gè)堿基,有________個(gè)密碼子。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】普通小麥體細(xì)胞中有6個(gè)染色體組,用小麥花粉培育成的單倍體植株體細(xì)胞中,染色體組數(shù)是( )
A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.6個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸在實(shí)際生活中的應(yīng)用的敘述,正確的是
A.破傷風(fēng)芽孢桿菌適合生活在有氧的環(huán)境中
B.凈光合速率長(zhǎng)期為0時(shí),植物停止生長(zhǎng)
C.夏季晴天光照強(qiáng)度最大時(shí),小麥光合速率最高
D.人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需能量主要由無(wú)氧呼吸提供
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中植食性動(dòng)物對(duì)其食物種群的利用情況,圖乙表示生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的食物關(guān)系。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(l)食物種群的同化量即________,也是流經(jīng)該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量。由食物種群流向植食性動(dòng)的能量傳遞效率可表示為_(kāi)_______(用圖甲中序號(hào)表示)。
(2)圖乙中a、b、c過(guò)程中碳的流動(dòng)形式是_________的形式。由圖乙可以看出,雜食動(dòng)物與植食動(dòng)物之間的種間關(guān)系為_(kāi)____________。若雜食動(dòng)物的食物由原來(lái)的草與植食性動(dòng)物各占一半調(diào)整為2∶1后,則雜食動(dòng)物數(shù)量變?yōu)樵瓉?lái)的___________(傳遞效率按20%計(jì)算)。
(3)下列有關(guān)草原生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說(shuō)法正確的是________。
①生態(tài)系統(tǒng)中的信息都是由生物產(chǎn)生的
②信息傳遞只可發(fā)生在不同種群的生物之間
③信息傳遞不利于調(diào)節(jié)生物間的關(guān)系
④信息傳遞有助于生物生命活動(dòng)的正常進(jìn)行
⑤信息傳遞應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,也可對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制
(4)該草原在第10年曾發(fā)生火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),這屬于群落的_________演替。
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