【題目】2015年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了研究DNA修復(fù)細(xì)胞機(jī)制的三位科學(xué)家，細(xì)胞通過DNA損傷修復(fù)可使DNA在復(fù)制過程中受到損傷的結(jié)構(gòu)大部分得以恢復(fù)。下圖1～5為其中的一種方式——切除修復(fù)過程示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 圖2可能受物理、化學(xué)等因素的作用所致

B. 圖3使用的某種酶切開的是磷酸二酯鍵

C. 圖5中修復(fù)DNA需要DNA聚合酶和DNA連接酶共同作用

D. DNA損傷修復(fù)降低了突變率，保持了DNA分子的相對(duì)穩(wěn)定性

【答案】B

【解析】

圖2是堿基改變引起的基因突變，可能受物理、化學(xué)等因素的作用所致，A項(xiàng)正確；磷酸二酯鍵是一種化學(xué)基團(tuán)，指一分子磷酸與兩個(gè)醇(羥基)酯化形成的兩個(gè)酯鍵。圖3使用的某種酶切開的是脫氧核糖和堿基之間的鍵，不是磷酸二酯鍵，B項(xiàng)錯(cuò)誤；圖5中修復(fù)DNA需要DNA聚合酶和DNA連接酶共同作用，C項(xiàng)正確； DNA損傷修復(fù)降低了突變率，保持了DNA分子的相對(duì)穩(wěn)定性，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體血液中的O2與血紅蛋白（Hb）結(jié)合，以氧合血紅蛋白形式在血液中運(yùn)輸；大部分CO2在血漿中以HCO3﹣的方式運(yùn)輸，如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）血漿中CO2主要來自________（生理過程）。CO2進(jìn)入紅細(xì)胞后，HCO3﹣的數(shù)量________。

（2）葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為___________，物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜在功能上具有___________性。

（3）生成的H+與血紅蛋白結(jié)合，引起血紅蛋白的___________發(fā)生改變，促進(jìn)氧氣釋放并擴(kuò)散到___________中，供組織細(xì)胞吸收和利用。

（4）從圖中可看出，由于紅細(xì)胞內(nèi)H2O被消耗和___________的進(jìn)入，使紅細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高，導(dǎo)致血漿中的水分子進(jìn)入紅細(xì)胞。

（5）血漿蛋白和血紅蛋白在結(jié)構(gòu)和功能上均不同，導(dǎo)致兩者出現(xiàn)差異的直接原因是_____。

（6）寫出紅細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解的反應(yīng)式：___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)某植物不同器官的作用，所得結(jié)果如圖甲所示；圖乙是橫放的該植物根和莖的生長(zhǎng)方向的情況。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A. 圖乙中根a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大于圖甲A點(diǎn)對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度

B. 圖乙中莖C側(cè)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)小于圖甲C點(diǎn)對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度

C. 該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，其中莖最不敏感

D. 不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)該植物同一器官的生長(zhǎng)影響不可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有五種不同的抗生素（甲、乙、丙、丁、戊），有測(cè)它們對(duì)金黃色葡萄球菌的作用效果。下圖-1所示在均勻接種了金黃色葡萄球菌的固體培養(yǎng)基上，分別于不同位置加入2mg不同的抗生素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。圖-2為細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）從圖-1中可知，__________種抗生素的抗菌效果最好，__________種抗生素的抗菌效果最差。

（2）圖-2中4指的是__________（結(jié)構(gòu)），已知丁種抗生素的作用原理是抑制葡萄球菌此結(jié)構(gòu)的形成，由此推測(cè)該種抗生素對(duì)人體的毒副作用較__________（填“大”或“小”）。

（3）為保證培養(yǎng)基上能均勻地生長(zhǎng)出一層金黃色葡萄球菌，將菌液接種到固體培養(yǎng)基上時(shí)采用_____（填“涂布平板”或“平板劃線”）法。操作過程中，與用于計(jì)數(shù)的平板接種不同的是：本實(shí)驗(yàn)要保證滴加到培養(yǎng)基上的菌液__________，以縮短培養(yǎng)時(shí)間。

（4）本實(shí)驗(yàn)過程中所使用的__________技術(shù)，除了用來防止培養(yǎng)物（金黃色葡萄球菌）被其他外來微生物污染外，還能有效避免__________被微生物（金黃色葡萄球菌）感染。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述中錯(cuò)誤的是

A．基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物性狀

B．②③過程可發(fā)生在RNA病毒中

C．⑤③④過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

D．⑤過程揭示了生物的遺傳實(shí)質(zhì)，①過程為自然選擇提供進(jìn)化的原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中序號(hào)表示過程，英文字母表示細(xì)胞)，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 參與②過程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外，還有吞噬細(xì)胞

B. B和C細(xì)胞均由A細(xì)胞分化而來，其中C細(xì)胞在骨髓中發(fā)育成熟

C. 器官移植中發(fā)生排斥反應(yīng)，該過程中起免疫效應(yīng)的是D細(xì)胞

D. 過敏反應(yīng)可以在首次接觸過敏原，通過①或者②過程發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻和玉米從外界吸收硝酸鹽和磷酸鹽，可以用于細(xì)胞內(nèi)合成

A.淀粉B.核酸C.脂肪D.纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為獲得更好的療效，科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù)對(duì)抗體進(jìn)行改造，制備人鼠嵌合抗體，如圖1所示。嵌合抗體具體制備過程如圖2所示。據(jù)圖表回答下列問題：

　　　　　表1　引物對(duì)序列表

引物對(duì)A

P1　AAGCCGGGCGCGCCCGGAA

P2　TTCGGCCCGCGTTATGCGCG

引物對(duì)B

S1　GTCCGCTAGTGGCTGTG

S2　AGCTGGCGTTTAGCCTCG

(1)步驟①構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)，在目的基因上游插入啟動(dòng)子后，目的基因才有可能表達(dá)，據(jù)此推測(cè)獲取目的基因最可能的方法是____________；表達(dá)載體所具備的結(jié)構(gòu)有________。

(2)為了擴(kuò)增出大量目的基因需要用到PCR技術(shù)。常規(guī)PCR技術(shù)一般包括變性、退火、延伸等步驟，退火的目的是________________________。設(shè)計(jì)引物是PCR技術(shù)的關(guān)鍵步驟之一，某同學(xué)設(shè)計(jì)的兩組引物如表1所示，請(qǐng)問哪一組(引物對(duì)A、引物對(duì)B)設(shè)計(jì)不合理，并說出不合理的理由________________________________________________。

(3)步驟②將重組載體通過共轉(zhuǎn)染導(dǎo)入骨髓瘤細(xì)胞的方法是________，骨髓瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)溫度和氣體條件為________。

(4)相對(duì)體外培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞捉取分裂嵌合抗體，從老鼠腹水中抽取得到嵌合單抗的優(yōu)點(diǎn)是________。

(5)若通過上述方法未得到嵌合單抗，請(qǐng)分析原因___________________________(至少答兩點(diǎn))。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員為研究脾臟中某種免疫細(xì)胞（簡(jiǎn)稱M細(xì)胞）在免疫應(yīng)答中的作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：下列說法不正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)組中部分能夠殺傷肺癌細(xì)胞的細(xì)胞是由T淋巴細(xì)胞增殖分化而來

B. 若將對(duì)照組中未經(jīng)處理胸腺淋巴細(xì)胞用抗體處理將得到與實(shí)驗(yàn)組一樣的結(jié)果

C. M細(xì)胞最可能是吞噬細(xì)胞，它具有識(shí)別、攝取、處理、傳遞抗原的作用

D. 癌細(xì)胞被殺傷主要是通過細(xì)胞免疫，體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能

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