【題目】a、b、c、d分別是一些生物細(xì)胞某個分裂時期的示意圖,下列有關(guān)描述正確的是( 。

A. a圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期

B. b圖表示人紅細(xì)胞分裂的某個階段

C. c圖細(xì)胞分裂后將產(chǎn)生兩個染色體數(shù)目不同的細(xì)胞

D. d圖細(xì)胞中含有8條染色單體

【答案】D

【解析】

分析題圖:a細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板,屬于植物細(xì)胞,處于有絲分裂末期;b細(xì)胞正進(jìn)行無絲分裂,可能是蛙的紅細(xì)胞;c細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,但含有中心體,屬于動物細(xì)胞,由于沒有同源染色體,為減數(shù)第二次分裂后期,d為有絲分裂中期。

圖a中有細(xì)胞壁,并且正逐步形成細(xì)胞板,表示植物細(xì)胞處于有絲分裂末期,A錯誤;人的成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核,不能進(jìn)行無絲分裂,人的紅細(xì)胞是由骨髓造血干細(xì)胞經(jīng)過有絲分裂和細(xì)胞分化而來的,而圖b可表示蛙的紅細(xì)胞無絲分裂的某個階段,B錯誤;c圖細(xì)胞中沒有同源染色體,而且著絲點一分為二,說明細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的后期,分裂后將產(chǎn)生兩個染色體數(shù)目相同的細(xì)胞,C錯誤;d圖細(xì)胞含有4條染色體,8條染色單體,8個DNA,D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組按下圖所示過程從土壤中篩選能降解纖維素的細(xì)菌;卮鹣铝袉栴}:

(1)步驟②是___________。為了篩選目的菌,步驟③的培養(yǎng)基中加入的唯一碳源為___________,這種培養(yǎng)基屬于___________(填“鑒別”或“選擇”)培養(yǎng)基。

(2)上述接種等操作都應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行的原因是___________。一般在灼燒接種環(huán)之后,要等其冷卻后再進(jìn)行劃線,原因是______________________

(3)將接種后的培養(yǎng)基和作為對照的______________同時放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),為了對初步篩選出來的菌種作進(jìn)一步的鑒定,可在培養(yǎng)基中加入_________________。選取鑒定出的具有較大透明圈的菌種可接種到___________培養(yǎng)基上臨時保藏。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述正確的是

  

A. 激素①分泌增加時,激素②分泌會減少

B. 激素②分泌增加時,激素③分泌會減少

C. 激素③分泌增加時,激素①分泌會減少

D. 激素②是促甲狀腺激素釋放激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某些細(xì)胞器的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述錯誤的是()

A. ④是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),附著于其上的核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所

B. ③是葉綠體,雙層膜細(xì)胞器,是綠色植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所

C. ②是線粒體,雙層膜細(xì)胞器,是真核細(xì)胞有氧呼吸的主要場所

D. ①是中心體,與水稻根尖細(xì)胞有絲分裂有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體免疫的說法中不正確的是( )

A. 免疫系統(tǒng)反應(yīng)過度攻擊自身物質(zhì),引發(fā)自身免疫病,如系統(tǒng)性紅斑狼瘡

B. 過敏反應(yīng)指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體再次接受相同抗原時發(fā)生組織損傷或功能紊亂

C. 過敏反應(yīng)一般發(fā)作迅速,反應(yīng)強(qiáng)烈,消退較慢,無明顯的遺傳傾向和個體差異

D. 免疫學(xué)的應(yīng)用包括疫苗的制備、體內(nèi)抗原的檢測、解決器官移植面臨的問題等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】近年來發(fā)展起來的基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機(jī),al-抗胰蛋白酶是人的肝臟產(chǎn)生的一種糖蛋白,缺乏會引起肺氣腫?茖W(xué)家利用一定技術(shù)手段從羊分泌的乳汁中提取的al-抗胰蛋白酶來生產(chǎn)該種藥物;卮鹣铝袉栴}:

(1)基因表達(dá)載體的組成中除了al-抗胰蛋酶基因外,還要有________(答出兩點)和標(biāo)記基因等,其中標(biāo)記基因的作用是_________。

(2)若在構(gòu)建基因表達(dá)載體時可選用下列四種限制酶中的任意兩種來切取目的基因,四種限制酶的識別序列如下圖,為防止目的基因酶切后的片段自身環(huán)接,可選用的限制酶組合是______________。

A.①② B.①③ C.②④

(3)導(dǎo)入目的基因的受精卵通過早期胚胎培養(yǎng),一般發(fā)育到_________階段,通過胚胎移植到受體子宮孕育。為選育出能泌乳的雌羊,移植前須從胚胎的_________部位取樣,做DNA分析鑒定性別。

(4)要同時獲得多只與此轉(zhuǎn)基因羊遺傳物質(zhì)相同的小羊,可對胚胎進(jìn)行胚胎分割,此時要注意_______,否則會________。此外,還可利用此轉(zhuǎn)基因羊的體細(xì)胞,運用_________獲得與此轉(zhuǎn)基因羊核遺傳物質(zhì)相同的小羊。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾的豌豆雜交實驗中的“母本去雄”操作的下一步操作是

A.父本去雌B.人工授粉

C.自花傳粉D.套袋

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2016年7月麻江縣結(jié)合實際發(fā)展情況,在有機(jī)藍(lán)莓基地建設(shè)中,還積極探索基地種草養(yǎng)牛、基地養(yǎng)蜂等生態(tài)循環(huán)產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式,致使麻江縣空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)比達(dá)到100%,出境斷面水質(zhì)達(dá)標(biāo)率為100%。結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:

(1)麻江縣有機(jī)生態(tài)藍(lán)莓基地的基石是________________________。

(2)藍(lán)莓基地生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性____________(高于/低于)森林生態(tài)系統(tǒng)。

(3)麻江縣的藍(lán)莓基地是在荒山草地上創(chuàng)建的,它的演替是按照不同于自然演替的____________進(jìn)行。

(4)下圖是藍(lán)莓基地的部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu),若草固定的總能量為5.7×1010KJ,食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.2×109KJ,則人最多能獲得能量____________KJ。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員對獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進(jìn)行了系列研究。下圖1為光合放氧測定裝置示意圖,圖2表示在光照下獼猴桃葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列反應(yīng)。I請回答下列問題:

(1)取果肉薄片放入含乙醇的試管,并加入適量___________,以防止葉綠素降解。長時間浸泡在乙醇中的果肉薄片會變成白色,原因是_________________________________。

(2)圖1在反應(yīng)室中加入NaHCO3的主要作用是___________。若提高反應(yīng)液中NaHCO3濃度,果肉放氧速率的變化是___________(填“增大”、“減小”、“增大后穩(wěn)定”或“穩(wěn)定后減小”)。

(3)圖2中進(jìn)行②過程的場所為 ,產(chǎn)生[H]的過程有 (填數(shù)字),消耗[H]的過程有 (填數(shù)字)。

(4)光合色素常見于植物葉綠體中?茖W(xué)家們認(rèn)為葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,為驗證這一結(jié)論,請用以下實驗材料寫出實驗思路并預(yù)期結(jié)果分析:

實驗材料:水綿、清水(含好氧細(xì)菌)、顯微鏡、載玻片和蓋玻片、三棱鏡。

實驗思路:_______________________________________________________。

預(yù)期結(jié)果分析:_______________________________________________________。

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