【題目】圖甲表示完整的反射弧結(jié)構(gòu),當(dāng)用一定強(qiáng)度刺激B點(diǎn)后引起C收縮。圖乙是圖甲中A結(jié)構(gòu)的放大示意圖。據(jù)圖分析正確的是
A. 圖甲中的B表示效應(yīng)器,C表示感受器,A表示突觸
B. 興奮在A結(jié)構(gòu)傳導(dǎo)時,會經(jīng)過電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變
C. 圖乙中結(jié)構(gòu)中①物質(zhì)的釋放是一個主動運(yùn)輸?shù)倪^程,會消耗能量
D. ①中物質(zhì)的合成與分泌一定經(jīng)過核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中,甲是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和有氧呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤表示生理過程,a ~ h表示物質(zhì)名稱;乙表示植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系;丙表示在種植有植物的密閉玻璃溫室中,二氧化碳濃度在一晝夜中隨時間變化而變化的情況。請回答:
(1)甲圖中能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的 ______________________上。
(2)甲圖中過程_________表示暗反應(yīng)階段。圖中物質(zhì)b被利用的部位是_____________;若無b供應(yīng),則葉肉細(xì)胞的呼吸產(chǎn)物一般是_____________。
(3)甲圖中上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是____________(填序號);過程④中發(fā)生的能量變化是___________;與其他過程相比,過程①為該植物各項生命活動提供的能量_______(填“較多”、“最多”或“最少”)。
(4)圖乙中葉肉細(xì)胞在a、b點(diǎn)時都可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是__________________。
(5)從圖丙曲線變化分析,圖中代表光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)為__________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】化合物F具有獨(dú)特的生理藥理作用,實(shí)驗室由芳香化合物A制備下的一種合成路線如下:
已知:①
②
回答下列問題:
(1)A的名稱為________,B生成C的反應(yīng)類型為________。
(2)咖啡酸的結(jié)構(gòu)簡式為_______。
(3)F中含氧官能團(tuán)名稱為________。
(4)寫出F與足量NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_______
(5)G為香蘭素的同分異構(gòu)體,能使FeCl3溶液變紫色,苯環(huán)上只有兩個取代基團(tuán),能發(fā)生水解反應(yīng),符合要求的同分異構(gòu)體有______種,請寫出其中核磁共振氫譜圖顯示有4種不同環(huán)境的氫,峰面積比為3:2:2:1的G的結(jié)構(gòu)簡式_________。
(6)寫出以原料(其他試劑任選) 制備肉桂酸()的合成路線。______________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】利用不同濃度的維生素K2(VK2)培養(yǎng)腫瘤細(xì)胞72 h后,測定腫瘤細(xì)胞凋亡率與細(xì)胞凋亡相關(guān)基因bcL-2和bax的表達(dá)情況(以轉(zhuǎn)錄形成的mRNA相對值表示),結(jié)果如下圖。下列有關(guān)敘述,最合理的是
A. 腫瘤細(xì)胞在沒有VK2誘導(dǎo)的情況下不會凋亡
B. bax基因穩(wěn)定表達(dá)使VK2失去誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡作用
C. VK2誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡可能與bcL-2表達(dá)減弱有關(guān)
D. bcL-2基因是抑癌基因,bax基因是原癌基因
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞學(xué)說揭示了( )
A. 人們對細(xì)胞的認(rèn)識是一個艱難曲折的過程 B. 植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別
C. 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一體 D. 細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某學(xué)生構(gòu)建的與生命活動有關(guān)的模型,下列說法正確的是
A. 若該圖表示水鹽平衡的調(diào)節(jié),則乙可能是垂體
B. 若該圖表示甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié),則b幾乎可作用于全身細(xì)胞
C. 若該圖表示體液免疫,丙為漿細(xì)胞,則乙一定是B細(xì)胞
D. 若該圖中甲是抗原,乙是吞噬細(xì)胞,則a表示特異性識別過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某動物的初級卵母細(xì)胞中,由一個著絲點(diǎn)相連的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同,其原因一定不是
A. 發(fā)生基因突變 B. 發(fā)生了自由組合
C. 發(fā)生過交叉互換 D. 染色體結(jié)構(gòu)變異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲為某校生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對茉莉花光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗裝置示意圖,圖乙為所測得的結(jié)果。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)請寫出控制本實(shí)驗自變量的一種方法:_______________________。
(2)為了防止無關(guān)變量對實(shí)驗結(jié)果的干擾,本實(shí)驗還應(yīng)設(shè)置對照實(shí)驗,請問對照裝置如何設(shè)計?______________________________________________________。
(3)實(shí)驗測得,當(dāng)用40 W燈泡照射時,紅色液滴沒有發(fā)生移動,這是因為此時______________________,當(dāng)改用80 W燈泡照射時,葉綠體中C5的含量將__________。
(4)圖乙中B點(diǎn)以后,限制茉莉花光合速率的主要環(huán)境因素有______________。
(5)圖甲所示裝置無法測得A點(diǎn)數(shù)據(jù),除非將其中的NaHCO3溶液換為__________________溶液,且將裝置放在________環(huán)境中。在A點(diǎn),產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有_______________________________。
(6)茉莉花的生長需要澆水,但澆水過多易發(fā)生爛根現(xiàn)象。請說明原因:_________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某植物細(xì)胞一個DNA分子中的a、b、c三個基因的分布狀況,可表示為a-b-c。圖中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是
A. 在減數(shù)分裂的四分體時期,a—b—c可變?yōu)閍—B—c
B. 基因在染色體上呈線性排列,基因b的啟動子和終止子分別位于片段Ⅰ和Ⅱ中
C. 若無外界因素的影響,a中堿基對也會發(fā)生變化,導(dǎo)致生物體的性狀一定發(fā)生改
D. 若基因的排列順序由a—b—c改變?yōu)閍—c一b,則生物體的性狀一定不發(fā)生改變
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