【題目】下圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，對(duì)該圖的分析正確的是(　　)

A.甲中不可能含有S

B.生物的多樣性直接取決于蛋白質(zhì)的多樣性

C.多肽鏈中乙的數(shù)目等于丙的數(shù)目

D.①過(guò)程稱為脫水縮合，形成的化學(xué)鍵是可以表示為NH—CO

【答案】B

【解析】

分析題圖可知：甲表示蛋白質(zhì)的組成元素，主要由C、H、O、N4種元素組成，有的蛋白質(zhì)還含有S元素等；乙是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸，丙是氨基酸脫水縮合形成的肽鍵，據(jù)此分析作答。

A、甲表示蛋白質(zhì)的組成元素，一定含有C、H、O、N4種元素，可能含有S元素，A錯(cuò)誤；

B、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性是生物多樣性的直接原因，B正確；

C、氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈，肽鏈中的肽鍵數(shù)等于氨基酸的個(gè)數(shù)減去形成的肽鏈數(shù)，C錯(cuò)誤；

D、氨基酸在核糖體上通過(guò)①脫水縮合的方式形成多肽，連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵，用化學(xué)式-CO-NH-或-NH-CO-表示，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】埃博拉病毒（EBOV）是一種包膜病毒，其基因組為單鏈RNA。EBOV進(jìn)入人體宿主細(xì)胞的方式是 （ ）

A.胞吞B.主動(dòng)運(yùn)輸

C.被動(dòng)運(yùn)輸D.包膜與宿主細(xì)胞膜融合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述，正確的是

A.無(wú)機(jī)鹽可以為人體生命活動(dòng)提供能量

B.自由水能參與細(xì)胞內(nèi)多種化學(xué)反應(yīng)

C.細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以化合物形式存在

D.種子萌發(fā)過(guò)程中結(jié)合水與自由水的比值增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是表示①②③④四個(gè)框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述，正確的是

A. 框圖①內(nèi)都是原核生物，且都能發(fā)生突變

B. 框圖②內(nèi)的生物都不含葉綠素，且都有核糖體

C. 框圖③內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁

D. 框圖④內(nèi)都是異養(yǎng)生物，且都能分裂生殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答有關(guān)下圖的問(wèn)題。

(1)圖甲中①～④所示的生物工程為____________________。

(2)如圖乙，一個(gè)基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因外，在基因尾端還必須有[2]________；圖中[3]________的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)。

(3)若欲通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)預(yù)期蛋白質(zhì)，則構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，圖乙中序號(hào)[1]代表的是____________________；且在圖甲中⑨過(guò)程之前，要對(duì)精子進(jìn)行篩選，保留含性染色體______的精子。

(4)為獲得較多的受精卵進(jìn)行研究，圖甲中⑥過(guò)程一般用激素對(duì)供體做______________處理；為提高培育成功率，進(jìn)行⑩過(guò)程之前，要對(duì)供、受體動(dòng)物做_______________處理。若圖甲中的卵母細(xì)胞來(lái)自從屠宰場(chǎng)收集的卵巢，則其在⑧之前需進(jìn)行體外培養(yǎng)到________期方能受精。

(5)用_______________技術(shù)處理早期胚胎，可獲得同卵雙胎或多胎。若是對(duì)囊胚進(jìn)行處理，要注意將______________均等分割。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】作物育種技術(shù)是遺傳學(xué)研究的重要內(nèi)容之一，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 雜交育種的原理是基因重組，連續(xù)自交并篩選的目的是提高所需性狀的純合子概率，降低雜合子概率

B. 改良缺乏某種抗病性的水稻品種常采用單倍體育種的方法

C. 無(wú)子西瓜屬于可遺傳變異，其原理為染色體變異；無(wú)子番茄屬于不可遺傳變異，其原理為生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

D. 培育青霉素產(chǎn)量很高菌株的原理為基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組以“研究遺傳病的遺傳方式”為課題，調(diào)差人群中的遺傳病。下列調(diào)查的遺傳病與選擇的方法最合理的是（ ）

A. 多指，在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查

B. 紅綠色盲，在患者家系中調(diào)查

C. 抗維生素D佝僂病，在市中心隨機(jī)抽樣調(diào)查

D. 青少年型糖尿病，在患者家系中隨機(jī)調(diào)查

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜是細(xì)胞的重要結(jié)構(gòu)。關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞膜是一種選擇透過(guò)性膜

B.苯通過(guò)細(xì)胞膜需要消耗ATP

C.葡萄糖借助膜蛋白可通過(guò)細(xì)胞膜

D.膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】各取10%的無(wú)菌葡萄糖溶液100mL，加入少許且等量的酵母菌液，混勻、密封，按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。測(cè)定甲、乙裝置中產(chǎn)生的CaCO3沉淀均為10g，撤去裝置，將兩瓶溶液用濾菌膜過(guò)濾掉酵母菌，濾液分別倒入如下U形管中。開(kāi)始時(shí)液面相平，一段時(shí)間后，A、B液面現(xiàn)象及其原因是

A. A、B液面平齊，因?yàn)樯傻腃aCO3質(zhì)量相等，分解的葡萄糖也應(yīng)該相等

B. A液面高于B，因?yàn)榧紫牡钠咸烟巧�，溶液濃度�?/span>

C. A液面低于B，因?yàn)榧走M(jìn)行有氧呼吸，分解的葡萄糖多，溶液濃度小

D. A液面低于B，因?yàn)橐疫M(jìn)行無(wú)氧呼吸，分解的葡萄糖少，溶液濃度大

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