【題目】如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可水解
B.①、②均屬還原糖,能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀
C.④是植物細(xì)胞壁的主要成分,它的基本組成單位是葡萄糖
D.④、⑤分別為纖維素、肌糖元,二者均可作為貯能物質(zhì)
【答案】C
【解析】A、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,單糖不可繼續(xù)水解,A錯(cuò)誤;
B、①為單糖屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀,②中蔗糖不是還原性糖,B錯(cuò)誤;
C、④為纖維素,是植物細(xì)胞壁的主要成分,說(shuō)明多糖也可以參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的形成,C正確;
D、④、⑤分別為纖維素、肌糖原,肌糖原可貯存能量,可作為貯能物質(zhì),纖維素只能構(gòu)成植物細(xì)胞壁的成分,D錯(cuò)誤.
所以答案是:C,
【考點(diǎn)精析】利用細(xì)胞中糖類的種類、分布和功能對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知糖類的功能:糖類是生命體內(nèi)的主要能源物質(zhì);糖類的分類:主要分為單糖、二糖和多糖.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體血液中的O2與血紅蛋白(Hb)結(jié)合,以氧合血紅蛋白形式在血液中運(yùn)輸;大部分CO2在血漿中以HCO﹣3的方式運(yùn)輸,如圖所示,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)血漿中CO2主要來(lái)自(生理過(guò)程).
(2)CO2進(jìn)入紅細(xì)胞后,HCO﹣3數(shù)量 . 迅速根據(jù)細(xì)胞特點(diǎn)和HCO﹣3的含量,可推測(cè)HCO﹣3進(jìn)入血漿的方式為 , 這表明細(xì)胞膜具有性.
(3)生成的H+與血紅蛋白結(jié)合,引起血紅蛋白的發(fā)生改變,促進(jìn)氧氣釋放并擴(kuò)散到中,供組織細(xì)胞吸收和利用.
(4)由于紅細(xì)胞內(nèi)被消耗和的進(jìn)入,使細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高,導(dǎo)致血漿中的水分子進(jìn)入細(xì)胞.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在神經(jīng)元之間傳遞興奮時(shí),突觸小體完成的信息轉(zhuǎn)換模式為( )
A. 電信號(hào)→電信號(hào)
B. 化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
C. 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
D. 化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)的分泌蛋白的敘述,正確的是
A. 分泌蛋白在高爾基體中形成空間結(jié)構(gòu)
B. 某些分泌蛋白在生命活動(dòng)中能夠傳遞信息
C. 分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中由氨基酸形成肽鏈
D. 分泌蛋白運(yùn)輸?shù)慕煌屑~是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人在靜脈注射時(shí)所用的生理鹽水的濃度必須與血漿濃度基本相同,其原因是
A.使體內(nèi)增加無(wú)機(jī)鹽
B.使體內(nèi)增加水分
C.維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定
D.使體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)保持穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物
B. 光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與
C. 人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供
D. 病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小楊擬調(diào)查人類某遺傳病的遺傳方式,最適合的調(diào)查對(duì)象是( )
A. 該病患者的家系 B. 醫(yī)院中的候診者
C. 該病高發(fā)地區(qū)的人群 D. 隨機(jī)選擇的某人
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜時(shí)需要載體的是
A. 水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞 B. 氧進(jìn)入肺泡細(xì)胞
C. 二氧化碳進(jìn)入毛細(xì)血管 D. K+被吸收進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
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