【題目】“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”所描繪的景象變遷，可視為( )

A. 種群的初生演替 B. 群落的初生演替

C. 群落的次生演替 D. 種群的次生演替

【答案】C

【解析】

初生演替是指一個(gè)從來(lái)沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植物、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生地演替。

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”詩(shī)句說(shuō)明，就算草原被火燒盡了，到春天一樣生長(zhǎng)起來(lái)，屬于次生演替，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)是（ ）

A．測(cè)交后代性狀分離比為1：1

B．F2性狀分離比為3：1

C．等位基因隨同源染色體的分開而分離

D．F2出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水果蔬菜的智能溫室大棚種植為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)造了更美好的發(fā)展前景。圖1為大棚蔬菜西蘭花葉片的葉綠體中光合作用的過(guò)程圖解，其中甲～丁表示不同的物質(zhì)；圖2為葉片在光照等環(huán)境因素影響下C02吸收和釋放速率的變化曲線。據(jù)圖分析回答：

(1)葉片在光合作用的光反應(yīng)中產(chǎn)生的_____________可以被暗反應(yīng)利用；光照下，圖1中ATP的移動(dòng)方向是_______________(用字母和箭頭表示)。

(2)影響葉片葉綠體中暗反應(yīng)的外部環(huán)境因素可能有______________________________。

(3)在t2～t3時(shí)，限制光合速率的環(huán)境因素主要有_____________________________。與t2～t3時(shí)相比，t3～t4時(shí)和t4后短時(shí)間內(nèi)，圖1中丙的含量變化分別為_____________、______________。

(4)在t1～t2時(shí)，給予充足恒定的光照，葉綠體的_____________________(填場(chǎng)所)上色素吸收光能增加，使水在光下分解加快，進(jìn)而加快暗反應(yīng)中______________(選填“甲、乙、丙、丁”)的利用。有利于提高西蘭花的產(chǎn)量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥（2n=16）的細(xì)胞分裂圖像如下圖所示；采用兩種方法可以抑制細(xì)胞的有絲分裂，使細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的某一階段，如下表所示。

請(qǐng)回答問題：

（1）觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí)，應(yīng)找到_________區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行觀察；若視野中未見處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞，原因可能是_________。

（2）圖中染色體數(shù)目最多的是_________（A/B/C/D）細(xì)胞。D細(xì)胞中主要發(fā)生的分子水平變化是_________。

（3）據(jù)表可知，如要觀察染色體的數(shù)目和形態(tài)并進(jìn)行分析，最好用_________處理，原因是_________。

（4）在臨床研究方面，推測(cè)5-氟尿嘧啶可用于治療_________等疾病。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程圖解。據(jù)圖回答下列問題：

(1)A物質(zhì)是________；C物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>______________。

(2)場(chǎng)所Ⅰ是通過(guò)____________(結(jié)構(gòu))來(lái)增大膜面積的，酶1作用的部位是場(chǎng)所Ⅰ中的____________。光合作用的光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供______________________________(物質(zhì))；場(chǎng)所Ⅱ是指________________。

(3)在場(chǎng)所Ⅲ中，如果用放射性同位素對(duì)B物質(zhì)示蹤，則放射性最先出現(xiàn)在[______]物質(zhì)中。E物質(zhì)在場(chǎng)所Ⅲ的__________________上生成。

(4)寫出光合作用的總反應(yīng)式：___________________________________________________

(5)長(zhǎng)期水淹的植物會(huì)出現(xiàn)爛根現(xiàn)象，是因?yàn)閳D中[　　]_________(物質(zhì))的積累造成的。

(6)植物根尖細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)畫的洋蔥某細(xì)胞的模式圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 如果是洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞，圖中不應(yīng)該有結(jié)構(gòu)2和8

B. 如果是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，結(jié)構(gòu)10中正在形成染色體

C. 如果是洋蔥葉肉細(xì)胞，結(jié)構(gòu)5、6、7、9部能合成有機(jī)物

D. 如果是洋蔥葉肉細(xì)胞，結(jié)構(gòu)3能將無(wú)機(jī)碳轉(zhuǎn)變成有機(jī)碳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果敘述正確的是

A. 赫爾希和蔡斯用同位素標(biāo)記法證明了DNA是主要遺傳物質(zhì)

B. 薩頓用假說(shuō)—演繹法提出假說(shuō):基因位于染色體上

C. 摩爾根用類比推理證明了基因位于染色體上

D. 孟德爾用假說(shuō)—演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的分離定律和自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了發(fā)現(xiàn)囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的三位科學(xué)家。下圖是囊泡膜與靶膜（即可以與囊泡膜發(fā)生融合的膜結(jié)構(gòu)）融合過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答下列問題。

（1）囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu)，其基本支架是_______________。細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成_______________系統(tǒng)，這些膜的功能不盡相同，從組成成分分析，其主要原因是_______________不同。

（2）由圖可知，囊泡上有一個(gè)特殊的V-SNARE蛋白，它與靶膜上的_______________蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點(diǎn)，這說(shuō)明膜融合具有_______________性。

（3）囊泡膜的功能特性是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探討酵母菌細(xì)胞的呼吸方式實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 探究“酵母菌有氧呼吸是否產(chǎn)生酒精”時(shí)，唯一假設(shè)是“酵母菌有氧呼吸不產(chǎn)生酒精”

B. 整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，保證酵母菌能正常生活的重要條件是加入足量的培養(yǎng)液

C. 研究酵母菌無(wú)氧呼吸的實(shí)驗(yàn)中，每隔一段時(shí)間需通入空氣，以保證酵母菌正常代謝

D. 該實(shí)驗(yàn)中不通入空氣的裝置屬于空白對(duì)照組，整個(gè)實(shí)驗(yàn)屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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