【題目】如果右腿受傷導(dǎo)致傳出神經(jīng)受損，但其余部位正常，那么該右腿（ ）

A. 不能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺(jué) B. 能運(yùn)動(dòng)，針刺無(wú)感覺(jué)

C. 能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺(jué) D. 不能運(yùn)動(dòng)，針刺無(wú)感覺(jué)

【答案】A

【解析】

反射弧是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成。

感受器接受針刺的刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，并沿著傳入神經(jīng)傳導(dǎo)至脊髓。一方面經(jīng)過(guò)脊髓里的上行傳導(dǎo)將神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到大腦皮層的感覺(jué)中樞，產(chǎn)生感覺(jué)。另一方面神經(jīng)沖動(dòng)沿著傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。如果右腿受傷導(dǎo)致傳出神經(jīng)受損，其余部位正常，則該右腿不能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺(jué)，A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞內(nèi)具有發(fā)達(dá)的生物膜系統(tǒng)，將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分隔成不同的區(qū)室，如圖是真核細(xì)胞區(qū)室化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）作為一個(gè)完整的高等動(dòng)物細(xì)胞，圖中還應(yīng)該有核糖體和__________（細(xì)胞器）。

（2）生物膜一般不允許大分子物質(zhì)通過(guò)，而核膜可以，是因?yàn)楹四ど嫌?/span>__________，例如物質(zhì)__________（填字母）可通過(guò)該結(jié)構(gòu)。

A.DNA B.RNA C.蛋白質(zhì) D.以上都可以

（3）在漿細(xì)胞中明顯發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是[ ]__________和[ ]__________。

（4）發(fā)達(dá)的細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)使真核細(xì)胞區(qū)室化，對(duì)于細(xì)胞代謝有何意義_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傘藻由“帽”、柄和假根三部分構(gòu)成，細(xì)胞核在基部�？茖W(xué)家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做嫁接實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻贸龅慕Y(jié)論是

A. 傘帽形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成與基部的細(xì)胞核有關(guān)

B. 傘藻的細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)在結(jié)構(gòu)和功能上沒(méi)有聯(lián)系

C. 本實(shí)驗(yàn)缺少對(duì)照，不能得出結(jié)論

D. 傘帽形態(tài)結(jié)構(gòu)的進(jìn)程取決于細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將西紅柿植株放在密閉的玻璃容器內(nèi)。實(shí)驗(yàn)開始先測(cè)定CO2濃度，12小時(shí)后，再測(cè)定CO2濃度，且以7種不同光照強(qiáng)度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表格�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

序號(hào)

溫度℃

光照強(qiáng)度（%）

開始時(shí)的C02濃度（%）

12小時(shí)后的C02濃度（%）

葉片數(shù)

1

25

0

0.35

0.368

5

2

25

10

0.35

0.342

5

3

25

20

0.35

0.306

5

4

25

40

0.35

0.298

5

5

25

60

0.35

0.282

5

6

25

80

0.35

0.280

5

7

25

95

0.35

0.279

5

（1）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>____________________。實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量是__________等。（至少回答出2點(diǎn)）。

（2）表中序號(hào)1的實(shí)驗(yàn)中，C02濃度增加的主要原因是____________________。序號(hào)2-7，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，C02濃度與12小時(shí)后C02濃度的相差值可以表示西紅柿植株的___________________________。

（3）若實(shí)驗(yàn)中7種光照強(qiáng)度都作用于同一株西紅柿的葉片上，則該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，遵循了__________原則和__________原則。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)畫的幾個(gè)植物細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)回答：

(1)圖b中各標(biāo)號(hào)所指結(jié)構(gòu)的名稱：1__________，2__________，3__________。

(2)質(zhì)壁分離是指__________（由細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成）和__________分離，表示質(zhì)壁分離的正確圖解是__________。

(3)發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是外界溶液濃度__________（大于/小于）細(xì)胞液濃度。

(4)將發(fā)生了質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于清水中，如果不能復(fù)原，則說(shuō)明__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析，不正確的是

A. ①過(guò)程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B. 細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

C. ②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程

D. 凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的，在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知DNA中一條鏈的部分序列是：---TTAGGAC---，則它的互補(bǔ)序列是（　　）

A. ---CCGAAGT---B. ---GTCCTAA---C. ---TTAGGAC---D. ---AATCCTG---

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，性狀分離是指：

A. 純種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性的后代

B. 雜種顯性個(gè)體與純種顯性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性的后代

C. 雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生隱性的后代

D. 雜種顯性個(gè)體自交產(chǎn)生顯性和隱性的后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為某植物葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖。在適宜的條件下，為該植物提供l4C02，—段時(shí)間測(cè)得葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳糖和蔗糖中含14C的百分比，如圖丙所示。請(qǐng)回答：

（1）圖乙所示的結(jié)構(gòu)來(lái)自圖甲中的__________（填寫序號(hào)），圖乙光合色素中有許多種黃色、橙色和紅色的色素，合稱為__________，提取光合色素時(shí)需加入適量CaC03，以防止__________降解。若需繪制葉綠素a的吸收光譜，需測(cè)定__________。

（2）l4C02轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物的途徑為__________循環(huán)。檢測(cè)結(jié)果表明離體葉肉細(xì)胞可直接利用葡萄糖合成淀粉，葉肉細(xì)胞合成淀粉的場(chǎng)所是____________________。

（3）圖丙實(shí)驗(yàn)開始1200秒后，含14C蔗糖百分比明顯下降的原因是____________________。

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