【題目】普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏。科學(xué)家將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭毎,培育出了抗軟化、保鮮時間長的轉(zhuǎn)基因番茄。目的基因和質(zhì)粒(含卡那霉素抗性基因KmR)上有 Pst Ⅰ、Sma Ⅰ、Hind Ⅲ、Alu Ⅰ 四種限制酶切割位點,操作流程如下圖所示。請分析回答下列問題:
(1)本實驗的目的基因指的是______, 在構(gòu)建重組質(zhì)粒時,為了確保目的基因和質(zhì)粒定向連接,應(yīng)該選用的限制酶是______。若用 Pst Ⅰ和Alu Ⅰ切割重組質(zhì)粒,則完全酶切后將會出現(xiàn)______個序列不同的DNA片段。
(2)要利用培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入目的基因的番茄細胞,培養(yǎng)基中應(yīng)加入______。圖中步驟①→②所示技術(shù)的生物學(xué)原理是______。
(3)據(jù)圖中轉(zhuǎn)基因番茄細胞中的信息傳遞過程可知,由于______而直接阻礙了多聚半乳糖醛酸酶基因表達時的______過程,最終使番茄獲得抗軟化的性狀。
(4)如果利用上述方法培育出的番茄不具抗軟化性狀,經(jīng)分子雜交技術(shù)檢測,發(fā)現(xiàn)細胞內(nèi)有目的基因存在,但檢測不到mRNA1分子,可能原因是目的基因上游缺少______。
【答案】抗多聚半乳糖醛酸酶基因 Sma Ⅰ和Pst Ⅰ 3 卡那霉素 (植物)細胞的全能性 mRNA1 和mRNA2 相結(jié)合 翻譯 啟動子
【解析】
科學(xué)家將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭毎,因此抗多聚半乳糖醛酸酶基因即為目的基因;為防止基因和質(zhì)粒發(fā)生隨意連接,可選擇兩種限制酶切割,據(jù)圖可知,可選擇SmaⅠ和PstⅠ兩種酶;形成的重組質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、Hind Ⅲ、AluⅠ四種限制酶切割位點,目的基因內(nèi)部也有AluⅠ限制酶切割位點,因此用 PstⅠ和AluⅠ切割重組質(zhì)粒,在重組質(zhì)粒中有會3個切割位點;重組質(zhì)粒上有卡那霉素的抗性基因,可以此作為標記基因進行篩選;從圖中可見,目的基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNAl和多聚半乳糖醛酸酶基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA2的結(jié)合,使得mRNA2翻譯受阻,導(dǎo)致不能合成多聚半乳糖醛酸酶。
(1)本實驗的目的基因指的是抗多聚半乳糖醛酸酶基因;為了確保目的基因和質(zhì)粒定向連接,應(yīng)該選用的限制酶是SmaⅠ和PstⅠ。若用 PstⅠ和AluⅠ切割重組質(zhì)粒,在重組質(zhì)粒中有3個切割位點,則完全酶切后將會出現(xiàn)3個序列不同的DNA片段。
(2)重組質(zhì)粒中應(yīng)含卡那霉素抗性基因,因此培養(yǎng)基中應(yīng)加入卡那霉素。圖中步驟①→②為植物組織培養(yǎng),依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細胞具有全能性。
(3)由圖可知,mRNA1和mRNA2相結(jié)合后阻礙了多聚半乳糖醛酸酶基因表達時的翻譯過程,最終使番茄獲得抗軟化的性狀。
(4)若細胞內(nèi)有目的基因存在,但檢測不到mRNA1分子,可能原因是目的基因上游缺少啟動子。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某高等動物的細胞分裂的坐標圖和分裂圖,請回答下列問題:
(1)坐標圖中曲線表示___________(染色體/DNA)的變化,由分裂圖可知,坐標圖的縱坐標中a=_________。
(2)H→I段表示發(fā)生了_____________作用。
(3)CD段細胞名稱為_____________,該段細胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量之比為___________。
(4)在分裂圖中,不含有同源染色體的是__________;含有姐妹染色單體的是__________。
(5)分裂圖中的細胞③處于坐標圖的_______段,其產(chǎn)生子細胞名稱為:_______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示葡萄糖跨膜運輸?shù)倪^程,下列分析錯誤的是
A. 該膜可能是紅細胞膜
B. 此過程與葡萄糖進入小腸上皮細胞的方式相同
C. 該膜中的載體蛋白也能運輸氨基酸
D. 此過程的動力來自膜兩側(cè)葡萄糖的濃度差
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)真核細胞生物膜的敘述,正確的是
A. 生物膜具有一定的選擇透過性 B. 性激素的合成與生物膜有關(guān)
C. 生物膜上可發(fā)生信號轉(zhuǎn)換 D. 生物膜的功能主要由磷脂來體現(xiàn)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。請據(jù)圖分析,錯誤的是( )
A. ①過程是轉(zhuǎn)錄,它以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成RNA
B. ③過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP就可完成
C. 某段DNA上發(fā)生了基因突變,但其控制合成的蛋白質(zhì)不一定會改變
D. 鐮刀型細胞貧血癥體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹闹苯涌刂疲堑鞍踪|(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變所致
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖;圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程。請回答下列有關(guān)問題:
(1)圖1所示細胞中,含有核酸的細胞器有______(填序號),該細胞進行呼吸作用產(chǎn)生CO2的場所是______(填序號)。
(2)圖1中構(gòu)成細胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有______(填序號),藍藻細胞與圖1所示細胞在結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是______。
(3)圖2中a、b、c三種細胞器分別對應(yīng)于圖1中的______(填序號)。欲分離這三種細胞器,應(yīng)使用______法。為了研究圖2所示生理過程,一般采用______法。
(4)用臺盼藍對圖1所示細胞進行染色,發(fā)現(xiàn)死細胞被染成藍色,而活細胞不著色。這一現(xiàn)象說明細胞膜具有______的功能。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】飲水不足導(dǎo)致血漿滲透壓降低時,抗利尿激素(ADH)分泌增加,調(diào)節(jié)腎小管和集合管細胞對水分的重吸收,機理如下圖所示。則下列敘述正確的是
A. ADH由垂體合成并釋放到血液,運輸至靶細胞
B. 結(jié)合ADH的受體促進①ATP水解過程,為M蛋白供能
C. H2O通過③自由擴散過程,進入腎小管和集合管腔內(nèi)(B側(cè))
D. M蛋白促進②胞吐過程,增加膜上水通道蛋白數(shù)量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某溫帶草原在夏季會有很多種動物在此活動,到了冬季則部分動物會遷到其他地方去,部分動物也會進入冬眠狀態(tài)。上述現(xiàn)象屬于群落的( )
A. 季節(jié)變化B. 垂直結(jié)構(gòu)C. 水平結(jié)構(gòu)D. 晝夜變化
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com