【題目】組織型纖溶酶原激活劑(tPA)在人體纖溶和凝血的平衡調(diào)節(jié)中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),如圖是利用奶牛乳腺生產(chǎn)tPA的圖解,有關(guān)該過(guò)程敘述錯(cuò)誤的是
注;通過(guò)基因工程可以將tPA基因插入到奶牛成纖維細(xì)胞的染色體DNA上
A. 在成纖維細(xì)胞中也有乳腺蛋白基因
B. ④過(guò)程通常用去核的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞
C. 在⑤過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞分裂但還沒(méi)有發(fā)生細(xì)胞分化
D. 在進(jìn)行⑥之前需要對(duì)代孕母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理
【答案】C
【解析】
本題主要考查動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)、基因工程的原理及技術(shù)等知識(shí)。分析題圖:②是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程,需要先用胰蛋白酶將奶牛胎兒皮膚組織塊分散成單個(gè)細(xì)胞;①是目的基因(tPA基因)與質(zhì)粒結(jié)合,構(gòu)建基因表達(dá)載體;③表示采用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將目的基因(tPA基因)導(dǎo)入成纖維細(xì)胞的過(guò)程;④是細(xì)胞核移植;⑤為早期胚胎的培養(yǎng);⑥表示胚胎移植過(guò)程。
成纖維細(xì)胞是由胎兒的皮膚細(xì)胞誘導(dǎo)脫分化而來(lái),皮膚細(xì)胞由受精卵分化而來(lái),具有全套基因,故成纖維細(xì)胞也有乳腺蛋白基因,A正確;④過(guò)程是細(xì)胞核移植,用未受精的卵母細(xì)胞培養(yǎng)到MII中期,去掉細(xì)胞核,將成纖維細(xì)胞的細(xì)胞核注入其內(nèi),構(gòu)成重組細(xì)胞,B正確;⑤為早期胚胎發(fā)育過(guò)程,重組細(xì)胞培養(yǎng)到囊胚期,開(kāi)始了細(xì)胞分化,出現(xiàn)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層,C錯(cuò)誤;⑥表示胚胎移植,在此操作之前,代孕母牛要做好胚胎著床的準(zhǔn)備,所以要進(jìn)行同期發(fā)情處理,D正確,因此,本題答案應(yīng)選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1880年,恩格爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中,用透過(guò)三棱鏡的光照射水綿,細(xì)菌的聚集情況如圖(紅光波長(zhǎng):625~740mm:藍(lán)紫光波長(zhǎng):380~475nm)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度
B.好氧細(xì)菌可以指示CO2含量
C.水綿光合作用主要利用藍(lán)紫光和紅光
D.實(shí)驗(yàn)證明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一塊方形的樣地中,調(diào)查蒲公英的種群密度時(shí),下列哪項(xiàng)不會(huì)影響調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性( )
A.從樣地中選取樣方的多少;從樣地中選取的樣方里蒲公英的數(shù)目的多少
B.從樣地中選取的樣方里蒲公英數(shù)目的多少;樣地中群落的豐富度
C.所選樣地是長(zhǎng)方形還是正方形;從樣地中選取樣方的多少
D.樣地中群落的豐富度;從樣地中選取樣方的方法是否具有隨機(jī)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)狀況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 甲、乙圖示都說(shuō)明了植物生長(zhǎng)素作用具有兩重性
B. 乙圖中四個(gè)點(diǎn)中只有a點(diǎn)是抑制作用
C. 丙圖A段產(chǎn)生生長(zhǎng)素,向B段運(yùn)輸時(shí)運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸
D. 用兩種不同濃度的生長(zhǎng)素處理插條,都能生根,則最適濃度在這兩種濃度之間
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 來(lái)自父方的染色單體與來(lái)自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B. B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C. A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂
D. A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植株的基因型為AaBb,其中A和b基因控制的性狀對(duì)提高產(chǎn)量是有利的。利用其花粉進(jìn)行單倍體育種過(guò)程如圖所示,下列相關(guān)分析中正確的是
花粉植株A植株B
A. 通過(guò)過(guò)程①得到的植株A全為純合子
B. 過(guò)程②可用適當(dāng)?shù)牡蜏靥幚,低溫作用時(shí)期為有絲分裂間期
C. 若未對(duì)植株A進(jìn)行篩選,則植株B中符合要求的類(lèi)型約占
D. 該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限,原理是基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示有絲分裂的不同時(shí)期中每條染色體上DNA含量變化曲線。圖2表示某生物處于不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中AB段對(duì)應(yīng)的時(shí)期是____,該時(shí)期細(xì)胞內(nèi)的主要變化是____。
(2)觀察染色體的最佳時(shí)期是圖2中的______細(xì)胞,該圖示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)分別為____。
(3)圖2中,處于圖1BC段的細(xì)胞有________;從乙細(xì)胞→甲細(xì)胞的染色體行為變化對(duì)應(yīng)圖1中____段。
(4)核膜、核仁的重新出現(xiàn)發(fā)生在圖1中的____段。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸熵(RQ)是指生物體在同一時(shí)間內(nèi),氧化分解時(shí)釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值。下圖是部分有機(jī)物完全氧化分解時(shí)的呼吸熵。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 長(zhǎng)期多食而肥胖的人,RQ值最接近于1
B. 與正常人相比,長(zhǎng)期患糖尿病的人RQ值會(huì)增大
C. 葉肉細(xì)胞缺氧時(shí)的RQ值高于氧氣充足時(shí)的RQ值
D. 脂肪因O含量低而C、H含量高,故其RQ值低于1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家研究在最適溫度條件下小麥的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系(其它條件均適宜),得到圖曲線。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
B.c點(diǎn)之后的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量
C.當(dāng)小麥缺Mg2+時(shí),b點(diǎn)將向右移動(dòng)
D.隨著環(huán)境溫度的升高,c點(diǎn)將不斷上移
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