【題目】下列哪種細(xì)胞的全能性容易表達(dá)出來
A.蛙的口腔上皮細(xì)胞
B.蠶豆的葉肉細(xì)胞
C.蛔蟲的受精卵細(xì)胞
D.人的神經(jīng)細(xì)胞
【答案】C
【解析】蛙的口腔上皮細(xì)胞、蠶豆的葉肉細(xì)胞和人的神經(jīng)細(xì)胞屬于成熟的體細(xì)胞,全能性較低,其中植物細(xì)胞的全能性大于動物細(xì)胞,AB不符合題意;受精卵的分化程度最低,全能性最高,最容易表達(dá),C符合題意。
所以答案是:C
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用和動物細(xì)胞核具有全能性的原因及其應(yīng)用,掌握植物細(xì)胞具全能性,植物細(xì)胞全能性的原因:植物細(xì)胞中具有發(fā)育成完整個體的全部遺傳物質(zhì);物細(xì)胞的細(xì)胞核具全能性.已分化的動物體細(xì)胞的細(xì)胞核也具有全能性即可以解答此題.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1表示滲透作用裝置,一段時間后液面上升的高度為h,其中半透膜為膀胱膜(葡萄糖能通過,蔗糖不能通過),裝置中溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示;圖2表示一個洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在蔗糖溶液中后發(fā)生的質(zhì)壁分離過程圖。請根據(jù)圖回答問題:
(1)圖1中的半透膜相當(dāng)于圖2中的________,由________(填數(shù)字)組成。圖1中發(fā)生滲透作用的條件是________、________。
(2)圖1中,如果A、a均為蔗糖溶液,且開始時Ma>MA,則達(dá)到平衡后MA________Ma(填“大于”“等于”或“小于”)。
(3)圖2中,如果B、b分別表示蔗糖溶液和細(xì)胞液,且起始濃度分別為MB、Mb則達(dá)到平衡后MB________Mb(填“大于”“等于”或“小于”)。
(4)若圖1中A為清水,a為葡萄糖溶液,則長頸漏斗中液面的變化情況是________________。
(5)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度分析,發(fā)生圖2所示現(xiàn)象的原因是____________。
(6)將圖2細(xì)胞制成臨時裝片,并用光學(xué)顯微鏡觀察,能觀察到葉綠體嗎?________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物的下列現(xiàn)象中,與頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中生長素的作用相同的是 ( )
A.莖的向光性 B.無籽番茄果實(shí)的發(fā)育
C.根的向地性 D.扦插的枝條生根
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在生命系統(tǒng)的各個層次中,能夠完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最基本的層次是( )
A. 生物群落 B. 細(xì)胞 C. 組織 D. 種群
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示胰島素分子中一條多肽鏈,其中有3個甘氨酸且分別位于第8、20、23位。下列敘述正確的是
A. 該多肽鏈中氨基酸的排列順序是由DNA中特有的堿基排列順序決定的
B. 圖中多肽至少含有一個羧基(位于第1位)和一個氨基(位于第30位)
C. 用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個甘氨酸,形成的產(chǎn)物比原多肽多5個氧原子
D. 用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有4條多肽
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述,不正確的是( )
A.是自然的生理過程
B.也被稱為細(xì)胞編程性死亡
C.被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡
D.與基因無關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好.以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法,不正確的是( )
A.將溴麝香草酚藍(lán)溶液滴入B瓶中變成灰綠色證明有酒精產(chǎn)生
B.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2
C.甲、乙組實(shí)驗(yàn)探究的分別是酵母菌在有氧、無氧條件下的呼吸方式
D.乙組B瓶先封口放置一段時間的目的是消耗B瓶中的O2以形成無氧的環(huán)境
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是
A. 蛋白酶能催化所有的酶水解,導(dǎo)致其活性喪失
B. 酶適合在最適pH和最適溫度條件下長期保存
C. 一分子ATP由兩分子磷酸和一分子腺嘌呤核糖核苷酸組成
D. 細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的吸能反應(yīng)都由ATP水解供能
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