【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖，下列說(shuō)法不正確的是(　　)

A. 物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的流動(dòng)B. 能完成該循環(huán)的生物一定含有葉綠體和線粒體

C. a、b所示的物質(zhì)循環(huán)具有全球性D. 進(jìn)行a過(guò)程的生物是自養(yǎng)型生物

【答案】B

【解析】

a過(guò)程為利用空氣中的二氧化碳合成糖類，即光合作用或者化能合成作用；b過(guò)程為分解糖類產(chǎn)生二氧化碳，即呼吸作用和分解作用。組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進(jìn)行著從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境的循環(huán)過(guò)程，這里所謂的生態(tài)系統(tǒng)指的是生物圈，其中的物質(zhì)循環(huán)具有全球性，因此又叫生物地球化學(xué)循環(huán)。

能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，二者是同時(shí)進(jìn)行的，彼此互相依存，不可分割，物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物網(wǎng)流動(dòng)；能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返，故A項(xiàng)正確。能完成該循環(huán)的生物既可以進(jìn)行呼吸作用，又可以進(jìn)行光合作用，因此屬于植物或藍(lán)藻，藍(lán)藻屬于原核生物，沒(méi)有葉綠體和線粒體，但具有有氧呼吸酶和光合作用相關(guān)酶，因此可以完成該循環(huán)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。圖示為生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)，具有全球性，故C項(xiàng)正確。進(jìn)行光合作用或化能合成作用過(guò)程的生物均可以自主合成有機(jī)物，以供自身所需，因此是自養(yǎng)型生物，故D項(xiàng)正確。

綜上，本題答案為B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某高等植物體內(nèi)的生理過(guò)程，下列分析錯(cuò)誤的是(　　)

A. Ⅰ階段生成ATP和NADPH所需要的能量可以是光能也可以是化學(xué)能

B. Ⅰ階段中生成的NADPH將作為還原劑參與暗反應(yīng)

C. ③④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

D. 若該植物是水稻，根部在水淹較長(zhǎng)時(shí)間后，其④過(guò)程的產(chǎn)物Y是酒精和CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤基因（R）是一種抑癌基因，雜合子（Rr）仍具有抑癌功能。雜合子在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，一旦體細(xì)胞的雜合性丟失，形成純合子（rr）或半合子（r），就會(huì)失去抑癌的功能而導(dǎo)致惡性轉(zhuǎn)化。下圖為視網(wǎng)膜母細(xì)胞增殖過(guò)程中雜合性丟失的可能機(jī)制。下列分析正確的是

A. 1是由于含R的染色體丟失而導(dǎo)致半合子（r）的產(chǎn)生

B. 2是由于發(fā)生了染色體片段的交換而導(dǎo)致純合子（rr）的產(chǎn)生

C. 3是由于缺失了含R的染色體片段而導(dǎo)致半合子（r）的產(chǎn)生

D. 4是由于R基因突變成了r而導(dǎo)致純合子（rr）的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于群落演替的敘述，正確的是（ ）

A. 冰川融化后的地段上形成森林屬于次生演替

B. 裸巖→地衣→苔蘚→草本→灌木→森林五個(gè)階段為初生演替的必經(jīng)過(guò)程

C. 人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響與自然演替的方向、速度不同

D. 在正常情況下，次生演替的最終結(jié)果使生物多樣性降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖安裝好。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是( )

A. 甲組探究酵母菌的無(wú)氧呼吸，乙組探究酵母菌的有氧呼吸

B. A瓶中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2

C. 甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁，甲組渾濁程度更大

D. D瓶應(yīng)先封口放置一段時(shí)間后再與E瓶相連，以除去瓶中的O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于膝跳反射的敘述，正確的是（ ）

A.反射的神經(jīng)中樞為大腦和脊髓

B.感受器將刺激信息經(jīng)傳出神經(jīng)傳向大腦

C.肌肉接受傳入神經(jīng)的信息產(chǎn)生收縮

D.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為反射弧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腸道微生物菌群與人類的代謝、免疫及神經(jīng)功能密切相關(guān)，而濫用抗生素已成為公共衛(wèi)生領(lǐng)域一大危害，許多現(xiàn)代疾病與此有關(guān)。下圖表示黏膜結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：

(1) 黏膜上皮屬于免疫系統(tǒng)的________防線，新生兒腸道黏膜上皮細(xì)胞排列較松散，牛奶中難以消化的酪蛋白嵌入細(xì)胞間隙能延遲腸上皮細(xì)胞形成致密連接，因此病原菌易通過(guò)腸道入侵機(jī)體，基于此信息推斷母乳喂養(yǎng)方式對(duì)新生兒的好處有________________________________________。

(2) 腸道微生物30%為益生菌，60%為條件致病菌，10%為致病菌。在黏液層各菌群有序分布，濫用抗生素會(huì)導(dǎo)致________________________________________________從而引發(fā)疾病。濫用抗生素還能導(dǎo)致超級(jí)細(xì)菌形成，原因是______________________________________，人體需要的90%的5羥色胺(某種神經(jīng)遞質(zhì))由微生物合成，且部分神經(jīng)細(xì)胞可以伸出樹突經(jīng)腸黏膜間隙呈遞抗原，進(jìn)而調(diào)節(jié)免疫細(xì)胞的數(shù)目，這說(shuō)明腸道微生物與人體的________________調(diào)節(jié)密切相關(guān)。

(3) 某患者的腸道菌群經(jīng)過(guò)液體培養(yǎng)基純化培養(yǎng)后出現(xiàn)三種生長(zhǎng)方式：①菌膜生長(zhǎng)、②渾濁生長(zhǎng)、③沉淀生長(zhǎng)，其中沉淀生長(zhǎng)說(shuō)明該菌種的呼吸方式是________。無(wú)菌操作是純化培養(yǎng)的關(guān)鍵步驟。純化培養(yǎng)之前，培養(yǎng)液除殺死雜菌營(yíng)養(yǎng)體外，還必需殺死________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說(shuō)法正確的是

A.色素乙在濾紙上的擴(kuò)散速度最快

B.提取色素時(shí)加入95%的乙醇是為了防止葉綠素被破壞

C.水稻在開花時(shí)節(jié)，葉片中色素含量是（甲+乙）<（丙+丁）

D.四種色素都能溶解在層析液中，丁色素的溶解度最大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組將生理狀況相同的正常甘蔗植株隨機(jī)均分成若干組，實(shí)驗(yàn)組用赤霉素處理，分別在處理后的7d、14d、28d、56d測(cè)量甘蔗株高與甘蔗幼莖乙烯釋放量結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 由圖1可知，外源噴灑赤霉素可以增加甘蔗的株高

B. 由圖2可知，外源噴灑赤霉素可促進(jìn)甘蔗釋放乙烯

C. 由圖1可知，赤霉素在噴灑前期的作用效果好于后期

D. 植物生長(zhǎng)發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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