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【題目】下列關于高等植物細胞的敘述中，正確的是（ ）

A.每個活細胞中均有葉綠體和大的液泡

B.葉肉細胞中有葉綠體，但無線粒體

C.根毛細胞中有線粒體和紡錘體

D.高等植物細胞都無中心體

【答案】D

【解析】

葉綠體是光合作用的場所，線粒體是有氧呼吸的主要場所，中心體與有絲分裂過程中紡錘體的形成相關。

A、植物根尖分生區(qū)不含葉綠體和大的液泡，A錯誤；

B、葉肉細胞中有葉綠體和線粒體，B錯誤；

C、根毛細胞中有線粒體，但由于該細胞高度分化不能分裂，故不能形成紡錘體，C錯誤；

D、高等植物細胞都無中心體，中心體存在于動物細胞和低等植物細胞中，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究環(huán)境因素對水稻苗光合作用強度的影響，研究人員將水稻苗固定于無底反應瓶中進行實驗，實驗裝置如圖1所示。

實驗原理：裝置中水稻苗光合作用產生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉。

實驗步驟：①調節(jié)天平平衡；②用100W的燈泡作為光源，先將燈泡置于距裝置20cm處，15min后觀察并記錄指針偏轉方向和格數；③加大燈泡與裝置間距離，過15min再觀察記錄；④連續(xù)重復步驟③。

實驗結果如圖2所示，回答下列問題：

（1）請為該實驗擬定一個合適的課題：____________________________________。

（2）圖1裝置中，A、B瓶除了水稻苗存活狀態(tài)不同外，其它條件都要相同且適宜的目的是控制 __________，實驗過程中光照強弱可通過_______________來控制。

（3）請據實驗結果分析回答：

①B點與A點比較，光合作用強度較大的是____點，

②C點表示的是_______________，C點與D點相比積累有機物較多的點是_____點。

③CD段形成的原因是________________，與B點相比較，D點指針向______偏轉，此時指針位于天平原點0的____________側。

（4）若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度，需要對此裝置進行______________處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是有關光合作用的問題。

（1）圖1表示的反應過程進行的場所是________。

（2）請據圖1回答：

①在有光條件下，停止供給CO2時，二磷酸核酮糖的濃度變化如圖2的________；磷酸甘油酸的濃度變化如圖2的________。

②在CO2存在條件下，將植物從暗處移到明處后，磷酸甘油醛的濃度變化如圖2的________。

（3）圖3表示某綠色植物光合作用中光強度和氧氣釋放速度的關系。圖4表示該植物在不同溫度（15℃和25℃）下，某一光強度時氧氣釋放量和時間的關系，請據圖回答：

①當圖4縱坐標分別表示光合作用所產生氧氣的凈釋放量和總量時，則它們分別是在光強度為________和________千勒克司下的測定值。

②若該植物的呼吸商（呼吸商=呼吸放出的CO2量／呼吸消耗的O2量）為0．8，在25℃條件下，1小時內呼吸作用放出的CO2量為________毫升。

③若該植物的呼吸為0．8，在25℃、4千勒克司光強度下，該植物進行光合作用時除完全利用呼吸所產生的CO2外，每小量還應從外界吸收CO2_______毫升。

④在4千勒克司光強度下，25℃時該植物每小時光合作用所產生的葡萄糖量是15℃時的________倍，這主要是因為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A.脂肪中含有碳、氫、氧、氮等元素

B.所有細胞都含有磷脂

C.糖原可在核糖體和高爾基體上合成

D.同種植物不同組織器官的含水量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體體液物質交換示意圖，其中正確的敘述是 （ ）

①A、B、C依次為淋巴、血漿、組織液 ②Na+可以存在于B中 ③D中的蛋白質含量相對較高 ④正常情況下，蛋白質水解酶不會存在于A中

A. ②③ B. ②④ C. ①②③ D. ②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖甲、乙中a～f所示裝置(呼吸底物是葡萄糖)。請據圖回答問題:

（1）圖甲中能夠驗證酵母菌進行有氧呼吸的裝置是 ____ (用字母按順序表示)，可用圖丙中的___________過程表示(用標號表示)。

（2）圖乙中，X燒杯中放置的是_____________溶液。如果裝置e的液滴不移動,裝置f的液滴右移，則此時酵母菌進行的呼吸方式是_______________。

（3）圖丙是酵母菌的呼吸過程，產生物質B的過程的酶存在于細胞的_____，物質E可用_______________試劑檢測，其中釋放能量最多的是______(填序號)。

（4）圖丁是酵母菌在不同氧濃度下，CO2釋放量和O2吸收量的變化。氧濃度為b時，有_____________葡萄糖進行無氧呼吸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】氨基酸通式中R基的不同，決定了

A.生物的不同種類B.氨基酸的不同種類

C.肽鍵數目的不同D.蛋白質的不同種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用新鮮的綠葉為材料，進行綠葉中色素的提取與分離實驗，實驗結果如圖所示。請回答下列問題：

（1）提取色素的原理是_______________________________________；A、B是濾紙條上的標記，根據實驗現象可知，層析液最先所處的位置是_________（填“A”或“B”）處。

（2）在色素的提取與分離過程中，偶然發(fā)現某植株缺失第II條色素帶。該實驗小組為了研究缺失第II條色素帶的植株,將該植物置于密閉玻璃罩內，在25℃恒溫條件下，測定該植物對某氣體的吸收量或釋放量隨光照強度的變化，實驗結果如圖所示．回答下列問題：

①缺失第II條色素帶的植株不能合成_____________，實驗所測的氣體應為__________。

②改變該實驗的_____________對a點的大小影響最明顯。

③b點時罩內該氣體量保持不變的情況下，其葉肉細胞中該氣體的產生量_________（“大于”、“等于”、“小于”）消耗量。d點時若突然降低光照強度，則短時間內葉綠體中C3含量的變化是______________（填“上升”、“不變”或“下降”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家在利用無土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時，培養(yǎng)液中添加了多種必需的化學元素，其配方如表：

離子

K＋

Na＋

Mg2＋

Ca2＋

NO

H2PO

SO

Zn2＋

培養(yǎng)液濃度

/mol·L－1

1

1

0.25

1

2

1

0.25

1

其中植物根細胞吸收量最少的離子是(　　)

A. Ca2＋ B. SO

C. Zn2＋ D. H2PO

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