（5分，每空1分）某校學(xué)生在學(xué)校內(nèi)調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲（如下圖所示）的遺傳情況。他們以年級為單位，對各班級的統(tǒng)計進行匯總和整理，見下表：
 

請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，回答下面的問題。 
（1）你根據(jù)表中第     組婚配情況調(diào)查，就能判斷屬于顯性性狀的是                  。
（2）設(shè)控制顯性性狀的基因為A，控制隱性性狀的基因為a。請寫出在實際調(diào)查中，上述各組婚配雙親中可能的基因型組合：
第一組：                                                                     ；
第二組：                                                                     ；
第三組：                                                                     。

一 拇指能向背側(cè)彎曲
第一組：AA×AA  AA×Aa  Aa×Aa
第二組:AA×Aa  Aa×aa
第三組:aa×aa

解析

練習(xí)冊系列答案
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（1）正在進行減數(shù)分裂的細胞是圖_______  ____。
（2）含有染色單體的細胞是圖___________，沒有同源染色體的細胞是圖___    __。
（3）該動物體細胞內(nèi)有_________條染色體，B細胞分裂得到的子細胞名稱是          .

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（5分，每空1分）某校學(xué)生在學(xué)校內(nèi)調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲（如下圖所示）的遺傳情況。他們以年級為單位，對各班級的統(tǒng)計進行匯總和整理，見下表：

 

 

 

請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，回答下面的問題。 

（1）你根據(jù)表中第     組婚配情況調(diào)查，就能判斷屬于顯性性狀的是                   。

（2）設(shè)控制顯性性狀的基因為A，控制隱性性狀的基因為a。請寫出在實際調(diào)查中，上述各組婚配雙親中可能的基因型組合：

第一組：                                                                      ；

第二組：                                                                      ；

第三組：                                                                      。

 

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（5分，每空1分）某校學(xué)生在學(xué)校內(nèi)調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲（如下圖所示）的遺傳情況。他們以年級為單位，對各班級的統(tǒng)計進行匯總和整理，見下表：

 

 

 

請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，回答下面的問題。 

（1）你根據(jù)表中第     組婚配情況調(diào)查，就能判斷屬于顯性性狀的是                   。

（2）設(shè)控制顯性性狀的基因為A，控制隱性性狀的基因為a。請寫出在實際調(diào)查中，上述各組婚配雙親中可能的基因型組合：

第一組：                                                                      ；

第二組：                                                                      ；

第三組：                                                                      。

 

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（5分，每空1分）某校學(xué)生在學(xué)校內(nèi)調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲（如下圖所示）的遺傳情況。他們以年級為單位，對各班級的統(tǒng)計進行匯總和整理，見下表：

 

 

 

請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，回答下面的問題。 

（1）你根據(jù)表中第     組婚配情況調(diào)查，就能判斷屬于顯性性狀的是                   。

（2）設(shè)控制顯性性狀的基因為A，控制隱性性狀的基因為a。請寫出在實際調(diào)查中，上述各組婚配雙親中可能的基因型組合：

第一組：                                                                      ；

第二組：                                                                      ；

第三組：                                                                      。

 

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