【題目】右圖表示病菌感染人體后，免疫細胞做出應(yīng)答的部分過程，據(jù)圖分析不正確的

A. 過程③表示將抗原傳遞給④

B. 細胞②、④、⑦能夠直接識別抗原

C. 有相對發(fā)達的高爾基體是細胞⑦的特征之一

D. ④不能分泌抗體

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析，①表示T細胞識別抗原，②表示T細胞，③表示T細胞呈遞抗原，④表示B細胞，⑤抗原直接呈遞給B細胞，⑥表示B細胞增殖分化形成效應(yīng)B細胞，⑦表示效應(yīng)B細胞。體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應(yīng)階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應(yīng)階段：漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。

A、過程③表示抗原由T細胞呈遞給B細胞；故A正確。
B、漿細胞不能識別抗原，只能分泌特異性抗體；故B錯誤。
C、漿細胞能分泌特異性抗體，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，相關(guān)細胞器核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體比較發(fā)達；故C正確。
D、B細胞不能分泌抗體；故D正確。
故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄和水稻，一段時間后培養(yǎng)液中各離子濃度變化如圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 兩種作物對三種離子的吸收速率存在差異

B. 水稻根細胞以主動運輸?shù)姆绞脚懦?/span>Ca2 +

C. 細胞對水和離子的吸收是兩個相對獨立的過程

D. 細胞對水分子的吸收是順相對含量梯度進行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將離體的植物細胞用不同濃度的生長素處理，測得某一濃度的生長素處理時細胞內(nèi)DNA、RNA、蛋白質(zhì)含量比值的變化如圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 細胞生長過程中蛋白質(zhì)含量增加

B. 生長素可以促進相關(guān)基因的表達

C. 不同濃度的生長素對應(yīng)的實驗結(jié)果一定不同

D. 該實驗可以探究促進細胞生長的生長素適宜濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將加熱殺死的S型細菌和R型細菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，小鼠體內(nèi)S型菌和R型菌的含量變化如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 在死亡的小鼠體內(nèi)可分離出S型菌和R型菌

B. 曲線ab段下降的原因是R型菌被小鼠的免疫系統(tǒng)所消滅

C. 曲線bc上升與S型菌使小鼠發(fā)病后免疫力下降有關(guān)

D. S型菌由0開始增多是由于R型菌基因突變的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程，對此過程的理解錯誤的是（ ）

A. 合成過程的模板是mRNA，原料是氨基酸

B. 該過程表明細胞可以迅速合成大量不同種類的蛋白質(zhì)

C. 該過程發(fā)生在核糖體上，②③④是多肽鏈

D. 多聚核糖體有利于提高翻譯的效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖。請回答下列問題：

（1）圖中過程①是________，此過程既需要______________作為原料，還需要能與基因啟動子結(jié)合的__________酶進行催化。

（2）若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則絲氨酸、谷氨酸的密碼子分別為____________。

（3）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是_________________________。

（4）在細胞中由少量b就可以短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，其主要原因是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員圍繞培育四倍體草莓進行了探究實驗，每個實驗組選取50株草莓幼苗，并以秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到下圖所示結(jié)果。請分析回答相關(guān)問題：

（1）秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的作用機理是___________________。

（2）從實驗結(jié)果看，影響多倍體誘導(dǎo)率的因素有___，誘導(dǎo)形成四倍體草莓適宜的處理方法是_________。

（3）鑒定四倍體草莓的方法之是觀察細胞中的染色體數(shù)，鑒定時一般不宜選用當代草莓的根尖作材料，原因是_____。觀察時，最好選擇處于分裂________期的細胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“桑基魚塘”生產(chǎn)模式圖請據(jù)圖回答問題：

（1）“�；~塘”為人工生態(tài)系統(tǒng)，該生態(tài)系統(tǒng)的基石是____________；生態(tài)系統(tǒng)輸出物質(zhì)和能量依賴的成分是____________。

（2）據(jù)圖分析蠶和豬的部分____________（填“能量同化量”或“能量攝入量”）可流入魚體內(nèi)；從能量流動的角度分析，�；~塘能提高經(jīng)濟效益的機理是____________。

（3）魚塘捕撈一般剩余量為K/2，其目的是____________。

（4）同熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比，�；~塘的自我調(diào)節(jié)能力較弱，其原因是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖實驗，若再讓F1黑斑蛇之間交配，在F2的雌雄個體中均有黑斑蛇和黃斑蛇兩種表現(xiàn)型。根據(jù)上述雜交實驗，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 黃斑是隱性性狀

B. F1黑斑蛇的基因型與親代黑斑蛇的基因型相同

C. F2黑斑蛇的基因型與F1黑斑蛇的基因型相同

D. 所有黑斑蛇的親代中至少有一方是黑斑蛇

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