【題目】人體肌肉、皮膚、神經(jīng)等細(xì)胞形態(tài)、功能均不相同，其所含遺傳物質(zhì)：

A.不一定相同B.相同

C.不相同D.有些相同，有些不相同

【答案】B

【解析】

同一個(gè)個(gè)體所有的體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成的，都含有相同的遺傳物質(zhì)，但不同細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不同，因此不同細(xì)胞所含的mRNA和蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不完全同。

人體肌肉、皮膚、神經(jīng)等細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成的，因此它們都含有相同的遺傳物質(zhì)。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為圖探究溫度對(duì)甘蔗有機(jī)物運(yùn)輸?shù)挠绊�，某研究小組把一定量的14CO2供給甘蔗葉片（飼喂葉）吸收后，置于光照適宜、溫度不同的條件下一段時(shí)間后，分別檢測(cè)三組實(shí)驗(yàn)植株的飼喂葉以及其他部位的放射性強(qiáng)度，結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）這三組實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是___________組，各組飼喂14CO2后，甘蔗葉中最早具有放射性的有機(jī)物是___________，其轉(zhuǎn)移途徑為___________，這種研究方法稱為同位素標(biāo)記法。

（2）比較三組實(shí)驗(yàn)可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是______________________，___________組植物的飼喂葉光合產(chǎn)物運(yùn)出最多。當(dāng)___________時(shí)，甘蔗光合產(chǎn)物運(yùn)向根部的比例較大；當(dāng)___________時(shí)，則有利于光合產(chǎn)物向頂端運(yùn)輸。

（3）某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，光合產(chǎn)物的運(yùn)輸存在主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，你認(rèn)為該突出的推測(cè)_________（填“有”或“沒(méi)有”）道理，判斷的理由是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果圖1為某一生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖2表示在該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要是以____形式進(jìn)行循環(huán)的。

(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是________作用；生物群落中的碳進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑有圖1中的____________等過(guò)程。

(3)圖2中A表示________________________的能量，B表示_____________的能量。B比A的能量少，原因是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量還有一部分________________________________。

(4)參與圖1過(guò)程④的生物同化作用類型是________。

(5)從圖2中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是___________。

(6)人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究，其意義是幫助人們合理地調(diào)整______________________，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠帧?/span>

(7)如果將狼(是該生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有的生物種類)引入該生態(tài)系統(tǒng)，狼的數(shù)量變化情況請(qǐng)用曲線表示在坐標(biāo)圖上。(縱坐標(biāo)上的點(diǎn)表示狼的起始數(shù)量) ________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組探究培養(yǎng)液中小球藻（一種單細(xì)胞綠藻）種群數(shù)量的變化，以下是該實(shí)驗(yàn)的記錄表（部分）。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

時(shí)間（天）

起始

1

2

3

4

5

6

7

培養(yǎng)液中小球藻的數(shù)量（106個(gè)/mL）

0．90

1．00

3．21

3．92

5．40

3．78

4．31

5．26

實(shí)驗(yàn)期間室溫（℃）


9—13

8—18

8—18

3—15

3—14

4—16

10—17

A. 對(duì)小球藻進(jìn)行計(jì)數(shù)，常用的方法是抽樣檢測(cè)法

B. 可用數(shù)學(xué)式Nt＝N0λt表示小球藻種群數(shù)量增長(zhǎng)悄況

C. 實(shí)驗(yàn)前4天，培養(yǎng)瓶的顏色變化是綠色逐漸加深

D. 第56天，小球藻種群數(shù)量發(fā)生明顯波動(dòng)的可能原因溫度低抑制了酶的活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖。若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿蛋白質(zhì)降低，會(huì)引起圖中哪一部分的液體增多？（ ）

A. ①

B. ③

C. ②

D. ④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于圖中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A. 含有2條肽鏈B. 共有126個(gè)肽鍵

C. R基中共含17個(gè)氨基D. 形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉125個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究植物激素作用機(jī)制常使用突變體作為實(shí)驗(yàn)材料，通過(guò)化學(xué)方法處理萌動(dòng)的擬南芥種子可獲得大量突變體。

（1）若誘變后某植株出現(xiàn)一個(gè)新形狀，可通過(guò)________________交判斷該形狀是否可以遺傳，如果子代仍出現(xiàn)該突變性狀，則說(shuō)明該植株可能攜帶________________性突變基因，根據(jù)子代________________，可判斷該突變是否為單基因突變。

（2）經(jīng)大量研究，探明了野生型擬南芥中乙烯的作用途徑，簡(jiǎn)圖如下。

由圖可知，R蛋白具有結(jié)合乙烯和調(diào)節(jié)酶T活性兩種功能，乙烯與_______________結(jié)合后，酶T的活性_______________，不能催化E蛋白磷酸化，導(dǎo)致E蛋白被剪切，剪切產(chǎn)物進(jìn)入細(xì)胞核，調(diào)節(jié)乙烯響應(yīng)基因的表達(dá)，植株表現(xiàn)有乙烯生理反應(yīng)。

（3）酶T活性喪失的純合突變體（1#）在無(wú)乙烯的條件下出現(xiàn)_____________（填“有”或“無(wú)”）乙烯生理反應(yīng)的表現(xiàn)型，1#與野生型雜交，在無(wú)乙烯的條件下，F(xiàn)1的表現(xiàn)型與野生型相同。請(qǐng)結(jié)合上圖從分子水平解釋F1出現(xiàn)這種表現(xiàn)型的原因：_____________。

（4）R蛋白上乙烯結(jié)合位點(diǎn)突變的純合個(gè)體（2#）僅喪失了與乙烯結(jié)合的功能。請(qǐng)判斷在有乙烯的條件下，該突變基因相對(duì)于野生型基因的顯隱性，并結(jié)合乙烯作用途徑陳述理由：_____________。

（5）番茄中也存在與擬南芥相似的乙烯作用途徑，若番茄R蛋白發(fā)生了與2#相同的突變，則這種植株的果實(shí)成熟期會(huì)_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物屬于真核生物的是（ ）
A.噬菌體
B.顫藻
C.酵母菌
D.水綿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示一個(gè)由100個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是

A.該分子不呈直線，但在同一個(gè)平面上

B.參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有1個(gè)氨基酸的R基含有1個(gè)氨基，1個(gè)氨基酸的R基含有1個(gè)羧基

C.該分子中有1個(gè)氨基酸含硫

D.該分子徹底水解后相對(duì)分子質(zhì)量減少180

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