【題目】下列組成生物體的元素中全部屬于大量元素的一組是（ ）
A. C，B，N，P
B. C，O，S，Cu
C. H，O，Zn，N
D. N，K，Ca，S

【答案】D
【解析】解：A、B屬于微量元素，A錯誤； B、Cu屬于微量元素，B錯誤；
C、Zn屬于微量元素，C錯誤；
D、N、K、Ca、S均屬于大量元素，D正確．
故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】畫概念圖：如圖所示為有機化合物的有關(guān)概念圖，請?zhí)钌蠄D中字母代表的名稱．
a．；b．；c、；d．；e． ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的紅細(xì)胞浸在濃度為x的食鹽水中，既不能吸水也不能失水；而浸在濃度為y的食鹽水中，紅細(xì)胞破裂；浸在濃度為z的食鹽水中，紅細(xì)胞收縮．則這3種食鹽水的濃度大小依次為（ ）
A.x＞y＞z
B.y＞x＞z
C.z＞x＞y
D.z＞y＞x

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的敘述，正確的是(　　)

A. 在新物種形成過程中基因頻率發(fā)生改變

B. 生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程

C. 生物的適應(yīng)性是由用進廢退和獲得性遺傳作用的結(jié)果

D. 對生物進化方向起決定性作用的是可遺傳的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示人體血漿中含有的某種低密度脂蛋白(LDL)的結(jié)構(gòu),其主要功能是將膽固醇轉(zhuǎn)運到肝臟以外的組織細(xì)胞(靶細(xì)胞)中,以滿足這些細(xì)胞對膽固醇的需要。圖2表示LDL進入靶細(xì)胞并被釋放的過程。請據(jù)圖分析并回答下列問題:

圖1 圖2

(1) 與生物膜相比,LDL膜結(jié)構(gòu)的主要不同點是__________。LDL能夠?qū)哪懝檀紲?zhǔn)確轉(zhuǎn)運至靶細(xì)胞中,與其結(jié)構(gòu)中的____(填物質(zhì)名稱)直接相關(guān)。

(2) 由圖2可知,LDL通過靶細(xì)胞膜的方式是____,該過程需要靶細(xì)胞膜上的________等物質(zhì)的參與。整個過程體現(xiàn)了生物膜具有______的結(jié)構(gòu)特點。

(3) 研究發(fā)現(xiàn)無被小泡形成內(nèi)體過程中,能將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中少量的H+吸收,積累在內(nèi)體中,使內(nèi)體中的pH降低到5.0左右,該過程中H+的吸收方式為____。LDL中膽固醇最終被釋放到靶細(xì)胞中,需要靶細(xì)胞中的____(填細(xì)胞器)發(fā)揮作用。

(4) 進一步研究發(fā)現(xiàn),溶酶體的形成與細(xì)胞中的囊泡形成十分相似,據(jù)此可推測,溶酶體的形成需要依次經(jīng)過細(xì)胞中的__________等多種細(xì)胞器參與。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是

A. 脫氧核苷酸是組成DNA的基本單位

B. 基因是遺傳信息表達(dá)的基本單位

C. 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位

D. 個體是生物進化的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將人的口腔上皮細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時間后會發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）
A.質(zhì)壁分離
B.質(zhì)壁分離復(fù)原
C.吸水
D.皺縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】全年對太陽能量的利用率，森林生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)大于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，主要原因是前者（ ）
A.以木本植物為主
B.土壤肥沃
C.不施農(nóng)藥
D.植物群體有分層結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是細(xì)胞內(nèi)部分生命活動示意圖，其中①、②、③、④表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)。圖乙是某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題。

(1)圖甲中在生物膜上發(fā)生的生理過程是________(填數(shù)字)，A表示________，D表示________。產(chǎn)生能量最多的生理過程是________(填數(shù)字)。

(2)圖乙中只完成圖甲中生理過程①、②、③的氧濃度是________。圖乙中最適合儲存水果或蔬菜的氧濃度是________。

(3)氧濃度為b時，植物細(xì)胞無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的________倍。

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