【題目】遺傳學(xué)家發(fā)現(xiàn)果蠅體內(nèi)有一種名叫period的核基因，它編碼PER蛋白質(zhì)。下列關(guān)于該基因的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.period基因的遺傳信息儲(chǔ)存在于堿基的排列順序中

B.period基因編碼PER蛋白質(zhì)過(guò)程中存在的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式

C.period基因可獨(dú)立復(fù)制，也可隨所在DNA分子的復(fù)制而復(fù)制

D.利用熒光標(biāo)記技術(shù)可測(cè)定period基因在染色體上的位置

【答案】C

【解析】

1、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。

2、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。

3、研究基因在染色體上的位置時(shí)采用的是熒光標(biāo)記法。

A、period基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，因此傳信息儲(chǔ)存在于堿基的排列順序中，A正確；

B、period基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，所以遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，所以有T-A配對(duì)現(xiàn)象，B正確；

C、基因的復(fù)制只能隨著DNA分子的復(fù)制而復(fù)制，C錯(cuò)誤；

D、研究基因在染色體上的位置時(shí)采用的是熒光標(biāo)記法，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某基因型為AaBb的哺乳動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期染色體及其上基因示意圖。下列敘述不正確的是

A.形成細(xì)胞①的過(guò)程中發(fā)生了基因突變

B.細(xì)胞②中有4對(duì)同源染色體，4個(gè)染色體組

C.與細(xì)胞③同時(shí)產(chǎn)生的細(xì)胞基因型為aabb，有2個(gè)染色體組

D.細(xì)胞④為次級(jí)精母細(xì)胞，不含同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A、B、C分別代表山地、森林、海洋三個(gè)不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況。據(jù)此判斷下列選項(xiàng)中正確的是

A.溫度是造成這三個(gè)區(qū)域內(nèi)植物分布存在巨大差異的主要環(huán)境因素

B.A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類(lèi)群，說(shuō)明群落具有垂直結(jié)構(gòu)

C.C處植物的分層現(xiàn)象主要是因?yàn)楣庹盏挠绊?/span>

D.影響B處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物和葡萄糖的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①②過(guò)程可以發(fā)生在同一細(xì)胞中

B.①過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，②過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)

C.①過(guò)程的發(fā)生不需要光照，②過(guò)程的發(fā)生不需要

D.種植蔬菜時(shí)，為提高產(chǎn)量應(yīng)設(shè)法增強(qiáng)①過(guò)程，減弱②過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示適宜溫度下衣藻的釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系；在適宜溫度下，每?jī)尚r(shí)測(cè)一次衣藻培養(yǎng)液中濃度的相對(duì)值，結(jié)果如圖乙所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲圖中光照強(qiáng)度相對(duì)值低于4時(shí)，影響衣藻光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度

B.甲圖中光照強(qiáng)度相對(duì)值為7時(shí)，提高濃度一般會(huì)使衣藻的光合作用強(qiáng)度升高

C.若乙圖中有兩小時(shí)沒(méi)有光照，最可能是2～4h時(shí)間段

D.乙圖中若呼吸強(qiáng)度不變，4～6時(shí)的平均光照強(qiáng)度大于8～10時(shí)的平均光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示種群數(shù)量增長(zhǎng)的兩種曲線，圖2表示某區(qū)域不同年份甲樹(shù)種與乙樹(shù)種存有量的比值（C值=甲存有量/乙存有量）變化。據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）種群最基本的數(shù)量特征是____________。若種群每年以λ倍按圖1曲線X的方式增長(zhǎng)，A為種群起始數(shù)量，則t年后該種群數(shù)量Nt可表示為______________。圖1中陰影部分可以表示由于受到_________________________________(寫(xiě)出兩點(diǎn)）等條件的限制而死亡的個(gè)體。

（2）若圖1中的曲線Y表示池塘中某魚(yú)類(lèi)種群的增長(zhǎng)曲線，要想長(zhǎng)期獲得較高的魚(yú)產(chǎn)量，每次捕 撈后魚(yú)的數(shù)量需保持在曲線中的_________點(diǎn)左右，原因是___________________________。C點(diǎn)后種群出生率和死亡率的大小關(guān)系是___________________________。

（3）從圖2分析，兩樹(shù)種處于競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)的年份段是_________。從a年到e年，___________逐漸成為優(yōu)勢(shì)樹(shù)種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)組織細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換時(shí)需要細(xì)胞外液和甲、乙、丙、丁四大系統(tǒng)的參與，圖示如下。下列敘述正確的是

A.甲是循環(huán)系統(tǒng)，①②③中所含物質(zhì)種類(lèi)和含量均相同

B.乙是消化系統(tǒng)，①②③的滲透壓90%以上來(lái)源于Na+和Cl-

C.丙是呼吸系統(tǒng)，長(zhǎng)時(shí)間的劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致③的pH升高

D.丁是神經(jīng)系統(tǒng)，神經(jīng)遞質(zhì)可通過(guò)①運(yùn)輸至突觸后膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，圖二表示動(dòng)物細(xì)胞的某種活動(dòng)情況。據(jù)圖作答：

（1）圖一細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是___和___（填標(biāo)號(hào)和名稱(chēng)）。

（2）研究圖二細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程，一般采用的研究方法是___。

（3）若圖二細(xì)胞表示動(dòng)物胰臟內(nèi)的細(xì)胞，⑥可能為___或___等。

（4）從圖二中可著出，通過(guò)形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜是___。

（5）圖二所示的生物中不含有胸腺嘧啶和磷脂的細(xì)胞器是___和___（填名稱(chēng)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花粉植株是體細(xì)胞遺傳研究和突變育種的理想材料。下面是培育四季柑桔(2N=18)花粉植株的過(guò)程示意圖，有關(guān)敘述正確的是

A.過(guò)程①②③④均存在細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

B.由圖可推測(cè)培養(yǎng)基B中的細(xì)胞分裂素的效應(yīng)高于生長(zhǎng)素的效應(yīng)

C.圖中獲得的花粉植株高度不育，表明花粉細(xì)胞不具有全能性

D.處于分裂中期的四季柑桔單倍體植株根尖細(xì)胞有18條染色體

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